儿童康复教育在康复治疗专业本科教学中的问题及分析.doc
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1、儿童康复教育在康复治疗专业本科教学中的问题及分析 康复医学飞速发展,存在合格康复治疗人才的巨大缺口,人才的培养尤为重要。儿童康复是康复医学重要的分子,但现有的康复治疗专业培养体制对其有重视不够,培养科学性欠佳的问题。笔者针对我校康复治疗专业培养中儿童康复教育的问题进行分析,以期推动儿童康复教育的发展。 近30年康复医学在我国飞速发展,在亚专科如儿科学也分化出儿童康复科。近年来特别是经济社会发展、人口老龄化以及国际功能、障碍与健康分类ICF概念的推广,康复治疗专业人员存巨大缺口,研究揭示2009年一2018年全国医疗卫生行业康复治疗技术从业人员需求与床位数呈现出逐年上升趋势,同时儿童康复较成人发
2、展更滞后,且二胎政策,高龄产妇所娩发育障碍儿大增,因此合格专业人才缺口极大。在此现状,各大医学院校设立康复治疗本专科教育,其教学内容设置、培养计划及目标、师资力量等仍欠缺规范合理,针对我院系儿童专科医院,负责康复治疗本科的儿童康复教育内容,有必要就此探讨儿童康复教学经验得失,从而有助改进和提高康复教育质量,为社会输送合格优秀的康复人才。 1国内康复治疗专业教育现状 康复治疗专业设置院校有2018年数据40余所院校,至2018年有58所。院校属性复杂,有传统医科院校,也有体育院校及各职业学院等。院系所属也多变,有单独康复学院如首都医科大学、南京医科大学及中山大学等,也有中医学院如重庆医科大学。且
3、各院校的课程设置、教学计划及大纲,培养目标差异大。基础医学所占权重,中医学比重,理论授课与临床见实习的分配,理论及实践考核标准等等问题突出,导致出现康复治疗学专业培养欠缺统一、规范、评价标准等问题,从而导致专业人员的培养在量的不足基础上还有质的问题。但可喜的是大量的人力物力现在投入到康复教学研究中,从万方和知网的文献统计,康复教育的相关研究从2000年至今呈螺旋上升,特别是康复治疗学教育研究呈线性增长。 2儿童康复在康复治疗专业内容中的现状 康复医学是现代医学的四大支柱之一,康复治疗学是康复医学目标实现的实操者。因此合格的康复治疗专业人员是康复医疗行为践行的基础。国内的康复治疗学教学内容分为基
4、础医学内容、临床通识内容、康复医学专业内容、临床实践。绝大部分内容为成人内容,包括内外科,康复治疗技术学,康复医学基础、临床康复学、康复工程等。而儿童康复的专业内容仅仅集中于儿童康复学、少量儿科学。因为受制于培养定位以及学制所限,儿童康复教学存在教学内容不统一规范、学时安排边缘化、师生欠重视等特点。康复治疗专业是一个技术性、实践性非常强的专业,一个合格康复治疗师不但要有广博康复知识,还要兼具系统扎实且熟练康复操作技能与技巧。因为儿童医疗耐受性和合作性的缺陷以及目前医疗环境下,在儿科领域治疗师临床实习被很大限制,如同我院开放式PT训练,实习同学操作会直接被家长拒绝。这些现实问题都阻碍着儿童康复教
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