全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值评估.doc
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1、全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值评估 目的 探究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值。方法 选取2018年1月2018年1月期间在该院进行治疗的82例糖尿病患者,将其作为研究对象,并采用随机数字表法分成对照组和观察组,每组各41例。其中,对照组实施常规健康教育,观察组则为全程健康教育模式,观察两组患者护理前后血糖情况,以及糖尿病健康知识掌握度、自我护理能力、护理满意度等护理效果,记录下来后进行分析。结果 观察组患者的血糖情况均优于对照组,糖尿病健康知识掌握度、自我护理能力、护理满意度等均高于对照组,比较差异有统计学意义(P0.05),可进行比较。 1.2 护理方法 对照组行
2、常规健康教育模式,主要包括常规糖尿病知识讲解、嘱咐患者注意饮食,控制热量摄入等,同时注意观察血糖指标,若有异常,应及时就诊。对观察组患者则实施全程健康教育模式,成立健康教育小组,具体措施如下入院健康教育在患者入院后,护理人员可为其发放糖尿病健康知识小手册,方便患者及其家属进行初步阅读与了解。另外,还可以根据患者的实际情况采用健康知识主题讲座,相关视频、图书、报纸等,以及一对一讲解的方式,加深患者对糖尿病知识的了解和定期检查血糖的重要性,并告知可能引发的相关并发症,使患者能够积极主动的配合护理和治疗。心理健康教育由于糖尿病的慢性疾病,常常因为治疗周期长、用药剂量大、老年患者耐受有限、病情迁延不愈
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