关于初中英语语法趣味性教学的实践与思考.doc
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1、关于初中英语语法趣味性教学的实践与思考 英语语法是英语学习的重要内容,语法作为连接单词短语和句子的桥梁,在英语学习中具有重要意义。但在过去传统教学模式下,初中英语语法教学方式较为枯燥,加上语法知识晦涩难懂,导致学生学习语法时大多采用死记硬背的方式机械记忆,这样的教学模式不仅使学习过程缺乏趣味性,更在很大程度上降低学生的学习效率,让学生感到巨大的学习压力。所以,初中英语语法教学正在积极向趣味性教学方式转变,努力为学生们创造开心的学习氛围,激发学生学习英语语法的热情和兴趣,提高学生学习动力。 引言 英语语法是英语这门语言的基本使用规律,良好的掌握英语语法有利于系统的学习英语,也为以后英语的灵活运用
2、打下坚实的基础,所以初中英语教学要普及趣味性英语教学,引导学生更好的学习英语语法知识,达到教学目标。 一、提高英语语法教学趣味性的方法 1.增强在教学过程中与学生交流沟通的趣味性。传统的英语教学往往刻板而且乏味,老师与学生之间易产生距离感和隔阂,又因为有一些英语老师教学比较严格,对待学习困难的学生态度恶劣,学生有时受到老师批评后往往对英语学习望而却步,从而降低了学生学习英语的积极主动性。所以在英语教学中老师可采用幽默诙谐的教学方式,用活泼的语言结合生动具体的趣味事例去讲解复杂的英语语法,用极具趣味性的英语短句让学生哄堂大笑,在欢声笑语之中潜移默化的让学生学习英语语法,以游戏式的教学方式活跃课堂
3、,将沉闷的教学课堂变得生动有趣,这样可以激发学生参与课堂活动的兴趣和积极性,提高学生课堂学习效率,同时可以拉近师生距离,让学生对老师感到亲切,提高学生对英语学习的热情。 2.采用新奇的教学手段,创新教学模式。英语作为一种与人交流的技能,达到流利与人交流的水平是学习英语的主要目的。但是英语语法复杂多样,想要灵活运用就必须熟练掌握每一个语法的使用技巧。所以在教学过程中,老师一般都会比较注重英语语法的记忆,也就正因如此,对于英语语法记忆的重视程度渐渐超过了对于英语语法灵活运用能力的培养。老师只关注学生是否记住了英语语法,却没有检查学生是否懂得如何运用英语语法,学生与人流利交谈的能力根本无法得到提升。
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