关于初中语文活动课的几点思考.doc
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1、关于初中语文活动课的几点思考 近几年的初中语文教学领域,出现了一种新的课堂模式活动课。在一些学校,初中语文教学改变其单一的授课模式,逐渐转变为鼓励学生参与课堂的活动课。这样的形式因为活泼而生动,能有效地调动学生参与到课堂中的积极性和主动学习知识的兴趣而广受教师和学生们的欢迎。 这种活动课的出现,有助于全面提高学生的语文素质,也是初中语文课堂教学的一大创新。下面,我将从四个方面来谈谈在教学实践中关于开展初中语文活动课的几点思考。 一、语文活动课符合时代发展的需要 一直以来,我们传统的语文教学因为教学内容与实际生活脱节和教学方法的老旧沉闷,使学生主动学习的兴趣下降,严重缺乏自主的实践。这不仅促成了
2、语文教学“高消耗、低效率”的局面,还导致了学生语文能力无法提高,连语文教学的质量也适应不了时代发展的需要。 因此,语文教学要打破旧观念、开创新局面,就必须注重语文教学环境的宽松性、教学内容的开放性以及教学手段的多样性。除此之外,教师还要充分尊重和信任每一位学生,让他们自主学习、质疑、解惑。 语文活动课就是在这样的条件下产生的。我们意识到必须把初中语文活动课列入正式课程。于是,我们在调查研究和初步尝试的基础上,逐步形成了建立初中各年级语文活动课目标系列、内容体系和教学模式的构想,提出了两周开设1节活动课的方案,设计了每个学期8个课例的具体要求和内容。这样的安排,既满足了学生求知的需求,又符合时代
3、发展的需要。 二、语文活动课的特点和优势 语文活动课作为正式课程的一部分,与传统课堂教学比起来,表现出了鲜明的特色和不可取代的优势。 在教学内容方面,活动课注重语言的社会效用。传统课堂教学的中心往往是必修课教材,涉及的知识面不宽且内容陈旧,与现实生活脱节。而语文活动课则较为开放,教学内容也涉及广泛,特别是它能联系现实生活,富有时代气息。因此,它能够填补传统课堂教学的不足,全面提高学生的语文素养,也可以给学生一个具体、生动的感觉,有助于激发学生的学习兴趣。如“班级小法庭”“语言的艺术朗诵”“错别字纠察小分队”“编儿歌比赛”等专题活动,不仅给学生创造机会去感受语言在现代生活中的应用,还加强学生这方
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