关于加强德育教学中心理健康教育的思考.doc
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1、关于加强德育教学中心理健康教育的思考 当前,青少年的德育教育效果不佳,将心理健康教育融入到德育教学过程中,有助于拓展心理健康教育的功能,又有利于丰富德育的内容,提高德育实效性。 一直以来,德育在塑造人的道德品质,完善道德人格方面发挥重要作用。但是很多青少年存在一定的行为偏差,这不仅是思想道德方面出现问题,也与心理健康息息相关。因此,在德育教学中加强心理健康教育是十分必要的。 一、当前青少年心理健康状况 何谓心理健康?心理学家认为心理健康是指这样一种状态,即人对自身心理内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和困难,心理都不会失调,都能以适当的行为予以克服
2、,这种安定、适应的状态就是心理健康。 当前,我国青少年学生的心理健康状况如何呢?北京师范大学发展心理研究所对当前我国中小学生心理健康现状开展了较广泛的调查。结果表明小学生中有严重心理行为问题的比例是4.2%;初中生中有异常心理问题倾向的比例是14.2%,有严重心理行为问题的比例是2.9%。 从调查数据来看,青少年群体中存在严重心理健康问题的不在少数,由此引起的一些极端事件经常见诸于媒体报端,青少年的心理健康教育已成为一个不容忽视的问题,引起社会的广泛关注。 二、造成青少年心理健康出现偏差的原因 (一)学校生活中产生的压力 围绕学习产生的问题占青少年心理问题的主要部分,对职业学校的学生来说,技能
3、竞赛成绩、职业资格考试等给他们心理上造成巨大的压力。另外,在学校里的社交也会给学生带来压力,一方面,青少年对友谊极度珍视和渴求;另一方面,他们情感丰富但心理承受能力较弱,在交友当中如果被人误会,受人议论,当众丢面子,与好友发生纠纷,都会给他们带来心理压力。 (二)家庭因素给学生带来的压力 有心理问题的学生多来自特殊家庭如家庭关系不和,单亲家庭,家长外出打工仅剩老人和孩子的留守家庭等。生活在这些家庭中的孩子,心理相对较敏感,承受能力较差。 (三)当前社会环境的影响 当前处于一种较特殊的社会转型期,社会上急功近利的急躁情绪,影视作品中追求享乐,崇尚暴力的不当宣传等等,更是严重影响了青少年的身心发展
4、。 该如何去塑造青少年健康心理,形成良好的心理素质呢?作为一名教师,我浅述一下自己对这个问题的理解和观点。 三、加强德育教学中的心理健康教育的措施 (一)学校作为教书育人的主要场所,对促进青少年形成健康的心理具有义不容辞的责任。 教育部在关于进一步加强和改进学校德育工作的意见中指出学校应通过多种形式,对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全其人格,增强其承受挫折,适应环境的能力。比如,在中小学严格按照国家有关规定配备专门的心理健康教育和心理咨询服务,并建立学生心理健康档案,发现问题,及时干预。同时,教师要引导学生在出现心理问题时,要敢于正视,不能置之不理,也不能盲
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