关于加强当前大学生思想政治教育问题的思考.doc
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1、关于加强当前大学生思想政治教育问题的思考 一、大学生思想政治教育的现状 人们对大学生思想政治教育的状况历来存在着肯定与质疑并存的矛盾,但从总体上说,大学生有高度的政治认同感,有强烈的社会责任感,有崇高的奉献精神,有乐观向上的生活态度。他们乐于奉献、务实求真、勤奋向上、敢担当,是值得信赖的一代,大有希望的一代。当然,我们也要看到,因为多种原因的影响,有少数学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、价值取向偏离、社会责任感缺乏、心理素质欠佳等问题。加强和改进大学生思想政治教育既是任重道远的,同时必须遵循大学生思想政治教育过程的规律,切实提升大学生思想政治教育的吸引力、感染力、针对性和实效性,更好地服务于全
2、面建设小康社会和中国特色社会主义事业,巩固和谐社会的思想道德基础。 二、大学生思想政治教育缺失的原因 (1)缺乏对大学生在思想政治教育工作中的主体地位的认识 以往的思想政治教育工作实践中,出现了片面地重视社会_仁具性价值,轻视个体发展的目的性价值的价值观的偏差。只重视思想政治教育工作在促进社会发展方面的功能,忽视甚至贬低思想政治教育工作在促进个人发展方面的功能,仅重视思想政治教育工作的规范性、约束性和限制性功能,忽视其育人功能、发展性功能的发挥。 (2)一味的说教压抑了大学生作为个体存在的话语、思想和情感 一味的说教,剥夺了学生话语和思维的权力,抹杀了学生的创造性思维和创新能力。导致很多学生走
3、入社会之后,没有独立的思想和个性,没有自己独立的价值判断,难以适应社会的需要。为了适应新形势下大学生的心理和思想特征,高校思想政治教育工作在强调理论说教的同时,更应该注重思想政治教育工作方法运用的综合性、多样性和适应性。 (3)陈旧统一的思想政治教育工作内容、方法和手段的影响 传统的思想政治教育工作内容却相对陈旧、单一和封闭,重复多,内容仍是换汤不换药。不论什么类型的高校,文科还是理科,发达还是欠发达地区,所用的教材和内容完全相同,没有差异。这势必忽视现实社会中教育对象思想演变的状况,忽视不同地域、不同学生个体在思想基础、觉悟能力、接受能力与社会经历的不同,挫伤不同层次、不同个性和不同类型学生
4、的积极性和主动性,妨碍大学生个性和主体性的发展。 (4)思想政治教育工作内容脱离大学生的个人思想实际和生活实际 当前的教育内容相对封闭,疏离了学生的思想实际,对学生关注的社会热点、难点问题,大学生履待解决的学习、就业、生活压力等问题涉及不深。大学生许多在思想政治领域的困惑和迷茫,精神领域的空虚和行为习惯的失范,往往都是由生活和学习当中的实际困难和问题引起的,这些问题如果仅仅是靠大道理是难以说服人心达到预期效果的。此外,在教育工作过程中,有些思想政治教育工作者不能根据社会发展的变化和大学生的思想关切点及时调整和更新教育内容,对学生的关切点和实际情况冷漠和迟滞,无法对大学生产生吸引力和感染力,也就
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