关于大学生短期支教活动的实践与思考.doc
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1、关于大学生短期支教活动的实践与思考 大学生义务支教活动,近年来逐渐成为比较常见的公益实践活动。短期支教活动内容丰富、形式多样,进而成为大学生暑期实践中经常选择的项目,报名人数也是逐年不断递增。但随着支教活动的开展,一些社会负面影响开始凸显,甚至在各大网站的头条出现了哥哥姐姐们,求求你们别来支教了这样的文章。以下,将通过对我校大学生进行问卷调查,探讨大学生短期支教的现状及其优化办法。 一、大学生支教活动的社会背景 (一)支教题的发酵 最近戴着“崇高”“奉献”这些美丽光环的支教活动遭到一些人的质疑,“旅游式”支教成为了大学生奉献社会的新名词。受助地区的一些孩子们,当他们与短期支教的哥哥姐姐们从陌生
2、到熟识、心理刚刚产生波澜时,然而,没多久一切又回到了平静。除了当时对孩子心灵的冲击外还有其他的副作用和后续问题。 (二)受助学生的现状 政府在继免除义务教育阶段学生学费之后,贫困地区小学又被全面纳入“两免一补”受益范围之内,“营养餐”也进入农村中小学校园,物质丰富了但对一些留守儿童的心理健康问题介入较少,关注不够。虽然留守儿童手上可供自己支配的物质增加了,但由于缺少陪伴遇到困难时,情绪无法排解,往往会导致他们感情上的焦虑。 当地教师、家长和学生虽然也意识到大学生支教可以给当地的教育注入新的活力,但也意识到一旦支教结束,大学生离开,容易造成人走茶凉的感觉,担心扰乱学校原有的教学秩序。 (三)我校
3、学生支教活动现状 我校红齿轮支教团队的同学远赴特殊教育学校的心得体会。“在结课前两天,正好赶上孩子们放月假,看着他们一个一个走去,心里满满的都是难过,在结课前一天,走了一些孩子的情况下,还有很多的同学,由于调课留校,孩子们天真的看着我们,对我们说“哥哥,你们要走吗?”顿时心酸,其实我们也是幸运的,幸好赶上孩子们放假,幸好在孩子们走光之后我们才离开,否则看见孩子们的眼神,真的是说不出来的感受。 如果有人问我明年会不会来,答案是肯定的,其实如果牺牲掉整个假期在这里支教的话,估计我也愿意,虽然条件不太好,虽然环境不太好,但是孩子们太好了,也许我们明年会带着新的队员来,也许还是这帮孩子,但是肯定的是我
4、们的信心和决心,我们要把红齿轮发展到底,让每一个需要老师的学校都能得到我们的帮助!”。 二、支教实践活动后的反馈 (一)支教学生的反馈 完成支教后, 对目前在校的学习环境“满意”“比较满意”“不满意”的比例分别是89%、7%和4%。而支教前有42%的大学生认为自己的“学习环境不好”, 这个比例在支教后下降了31%。原因在于, 大多数学生刚来时普遍认为学校学习环境较差, 软硬件设施也不尽如人意。而支教使他们深切感受到城乡教育之间的差别, 最直观的就是学习环境上的差别。 支教后大学生认为需要提高的能力有人际交往能力 (47%) 、生活自理能力 (13%) 、教学能力 (22%) 、组织管理能力 (
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