关于旅游管理应用型本科加强实践教学环节的思考.doc
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1、关于旅游管理应用型本科加强实践教学环节的思考 旅游管理专业是目前我国高校普遍开设的学科。新形势下,社会对旅游管理人才的培养提出了更高的要求,其中最重要的一个要求就在于培养包括拥有实践能力在内的复合型人才。因此,旅游管理应用型本科加强实践教学环节的研究以及应用就显得特别关键和迫切。本文共分为三个部分,首先介绍了旅游管理专业的特征以及实践教学的培养目标;其次阐述了实践教学环节引入旅游管理的必要性;最后针对其实践教学环节出现的问题提出了相关的建议。 应用型本科高校与其他高校相比最大的区别在于它培养的重点和方向在于应用型、实践型人才。各大应用型本科院校已经意识到加强实践实践教学环节在旅游管理专业中的研
2、究及应用的重要性,并进行了一系列积极的探索。 一、旅游管理专业的特征以及实践教学的培养目标 对实践教学环节引入应用型本科高校旅游管理专业的必要性的介绍、存在的问题的阐述以及相关对策的提出都必须建立在旅游管理专业特征以及实践教学培养目标的了解之上。 (一)旅游管理专业的特征 旅游管理专业与高校其他专业学科相比区别在于,旅游管理专业除了学生以掌握相关理论知识为基础前提之下,更强调学生必须具有很强的实践能力和应用能力等,其重点在于实践性人才的培养。因此,旅游管理专业最突出的特征在于强调学生把理论知识能够与实践相结合,已解决实践问题为重点,培养高素质的旅游管理人才,促进学生全面成长,以满足我国社会、市
3、场经济、企业对旅游管理人才的需求。 (二)旅游管理专业实践教学的培养目标 旅游管理专业实践教学的培养目标包括总的目标和具体的目标,具体目标围绕总目标展开。实践教学教学总的目标就是培养学生的实践能力和应用能力。实践教学的具体目标主要包括以下三个方面第一,认识能力。包括掌握专业知识、专业技能等,是进行实践的前提。第二,管理能力。包括获取以及分析分析数据能力、思考以及独立判断能力、合作能力、创新能力、规划及独立作出决定能力。第三,其他能力,抗压能力、自我调适能力、自我反省能力、正确认识自己的能力、交流与表述能力、使命感以及荣誉感等。 二、将实践教学环节引入应用型本科高校旅游管理专业的必要性 当前,将
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