关于有效教学的思考.doc
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1、关于有效教学的思考 学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。鉴于此,在新课程背景下实施有效教学,应该从以下几个方面做起 一、教师不断提升自己的专业素质 1树立先进的教学理念。理念是灵魂,教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说,具有明确的先进的教学理念,应该是基本的素质要求。在推行新课程中,教师必须以新观念来实施新课程。 2丰富个人知识储备。课堂上,如果教师对教材的理解缺乏深度广度,那么教学就会肤浅,学生学习就无法深入。可见,作为新课程直接实施者的教师,一定要不断学习和探索,不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了,课堂就能深入浅出,左右逢源。 3做一个有反思力的教师。叶
2、澜教授有一句著名的话一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就可能成为名师。教师应在实践反思再实践再反思的螺旋式上升中实现专业成长。 二、要追求有效的课堂教学 应从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。 1课前的有效准备。一节成功的课必定是有充分准备的课,备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出 目标的有效清晰、简明。目标是方向,方向正确才能保证有的放矢,教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标,围绕目标确立重点,优化教法,这样的课堂教学才会收到良好的效果。 内容的有效适量、适度。一节课教师讲多少
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- 关于 有效 教学 思考
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