关于高校教师考核评价制度效用的调查与思考.doc
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1、关于高校教师考核评价制度效用的调查与思考 主要调查高校现有教师考核评价制度在提高教师素质能力中的作用,针对调查中教师反馈的情况,提出了完善高校教师考核评价制度的建议。 一、高校教师考核评价制度建设情况 建立和完善科学合理的教师考核评价标准和评价机制,是充分调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性,自觉提高业务能力和素质的重要方法,在人才队伍建设中占据重要地位。通过到高校调研,发现高校教师考核评价制度建设情况具有以下共同特征。 1.考核评价制度体系基本形成 各高校制定的考核评价制度主要包括三个模块学校人事处制定的教师岗位基本职责及考核办法、教职工年度考核办法;教务处制定的学生评教制度、教学质量奖
2、和教学名师评选办法;各学院根据实际情况出台的相关教师考核规定。基本形成了与教师岗位设置、职称评定政策相配套的教师考核评价制度体系。 2.能够坚持推进人才脱颖而出的原则 如湖北工业大学制定了湖北工业大学目标管理考核办法等制度,教师考核评价遵循“尊重规律、体现导向、坚持标准、客观公正、全面考核、突出实效”的原则,本着“为中才立规矩,给天才留空间”的原则,建立了以岗位职责为基础,以品德、能力和业绩为导向的人才评价考核办法。 3.教师岗位考核坚持了定性考核与定量考核相结合、过程管理与目标管理相结合的原则 教师岗位考核采取年度考核和聘期考核相结合的方式进行,把岗位职责履行情况、岗位目标实现情况作为考核主
3、要指标,考核内容以教师岗位职责和聘用合同为依据,具体包括“德、能、勤、绩”四个方面,重点考核工作业绩。其中,“德、能、勤”以定性考核为主,包括政治思想表现、职业道德修养、事业心与责任感、协作精神、遵纪守法等方面;工作业绩考核以定量考核为主,制定了具体的教学工作、科研工作及社会工作量化考核细则。 4.注重考核评价结果的运用,体现考核评价制度的激励性 各高校充分发挥教师考核评价制度的政策导向作用,把考核结果作为是否续聘、低职高聘、高职低聘或转岗的主要依据,细化教学科研岗位职责及考核办法,根据教师在教学、科研等方面所侧重承担的主要职责,实行分类管理考核,激励教师开展教学科研工作,引导教师自觉加强进修
4、培训,提高业务能力和综合素质。 二、现有教师考核评价制度的作用 1.教师考核评价制度是分配制度与职称制度的基础,规范对教师的管理 制度是管理的主要手段,没有规矩不成方圆,所以完善的教师考核评价制度是必要的,教师考核评价结果也是校内分配制度和职称评定的主要依据,是人才师资队伍建设的重要组成部分,各高校通过制定人才师资队伍建设系列制度,规范对教师的管理。 2.教师考核评价制度在教师素质能力的提高方面起到重要作用 现有的省属高校教师考核评价制度,虽然还有不足之处,但评价指标体系和评价标准,指明了教师业务能力的构成,可以引导教师从哪几方面努力,在一定程度上提高了教师整体业务水平。 三、教师对考核评价制
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