关于高校日语教学网络资源建设的思考.doc
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1、关于高校日语教学网络资源建设的思考 随着网络技术的发展,计算机成为现代教育中重要的教育工具。为满足社会对日语高素质人才的需求,在高校日语教学建设期网络资源已经是刻不容缓的要求。但是由于教育事业的发展不平衡,很多地区的日语教学网络建设存在着诸多问题,本文针对这些问题作出了新的思考。 一、高校日语教学网络资源建设的必要性 在素质教育改革的大背景下,日语教学也在不断的发展,培养出符合现代社会发展需要的专业日语人才是日语教学的目的。在高校日语教学中引入网络资源对日语科系的学生十分有利,具体变现在以下几个方面 (一)提高学生日语听、说、读、写、译的能力 日语网络教学的建立,使得学生在网络环境中及时了解真
2、实的中日关系,通过对中日交往中的政治、经济、文化等各个领域上的信息了解,来丰富自己的日语学习环境,不断提高日语的听、说、读、写、译的综合能力。 (二)建立日语合作式学习的交流平台 网络教学,为学生提供了一个学习日语的便利交流平台,在这个平台上,学生可以实现不同国家、不同地域上的各种资源的共享,也能帮助学生在不断的交流中解答疑惑、学习经验,以便减少在今后的日语学习中的阻碍,实现教师、学生之间的合作式学习。 (三)丰富课堂形式 首先,老师可以借助网络资源,将要讲述的内容以影视、音频、图片、文字等形式表现出来,让学生在形象、直观的学习环境中,感受到日语的魅力,激发学习日语的兴趣。其次,老师利用不同的
3、媒体资源和各种日语教学的服务网站为学生的日语学习提供多角度、多层次的学习资源,实现因材施教的教学方法。此外,学生也可以利用网络资源,根据自身学习的水平,自主选择学习的内容,把握好日语学习的进度、时间和方法。 二、高校日语教学网络建设的现状 由于我国高校日语教学中引入网络资源还处在初级阶段,所以在资源的利用上存在着诸多的弊端,集中表现为日语教学资源的匮乏和资源的分散。由于网络中的信息量非常的大,很多的资源没有经过专业的筛选,内容水平相对较低,而部分老师在利用这些资源时也没有进行再挑选,直接的生搬硬套,最终导致了学生学的东西很多,但是却不能形成自己的专业技能。此外,日语教学中的网络建设也处在起步阶
4、段,很多功能仅限制于搜索、查询,这样的局限功能,没有实现日语教学资源的有效分类和整合,进一步加剧了日语教学网络资源建设的窘境。最后,日语教学的网络资源建设,是一项建设周期长,投资成本高的教学资源,然而目前,却没有合适、有效的共享与服务机制与之相匹配,这样就难以保证日语教学网络资源建设与资源服务的长期正常运行。 三、日语教学网络资源建设的有效措施 (一)加强网络资源的管理 要想提高日语教学网络资源建设的水平,就必须加强网络资源的管理。加强这一资源的管理,首先要加强其内容的管理。高校在建设日语教学网络资源时,必须先成立起权威的日语教师团队对所要使用的内容进行筛选,将适合高校学生现阶段的学习内容挑选
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