关于高校表演专业教学现状及发展的思考.doc
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1、关于高校表演专业教学现状及发展的思考 我国高校表演专业传统的教学目标一直是培养合格人才,但是近来这一教学理念受到了巨大冲击。是因为学生素质低下,老师教学水平下降,亦或是学校硬件设施的原因。本文从高校表演专业教学现状入手寻找问题缘由,并对未来展开思考以期找出解决问题的对策,以此促进中国高校表演专业的长远发展。 一、概述 中国高校表演艺术的培养方式一直都是“精英式培养”,这一培养方式从建国开始一直持续到今日。传统观点认为如果一个学生进入表演院校,那么他便成为表演事业的储备人才。这一培养方式曾取得过巨大的成功,中国优秀教育者们培养出许多成绩优异的演员,他们是时代的里程碑。但是,目前这一现状受到了前所
2、未有的质疑,许多大红大紫的演员却是非表演系的学生,而表演系的学生却表现平平甚至另谋出路,令人匪夷所思。笔者在这里从表演专业教学现状入手寻找问题症结,然后对症下药,以求找出解决问题方法,以期促进中国表演事业万古长青。 二、高校表演专业教学现状 任何现象的产生都有其特有的原因,中国导致高校表演专业教学现状如此也是有其原因的。如果能够寻找到问题的原因,以此为突破口,就会有力的促进中国高校表演专业的发展。 (一)高等本科院校凤毛麟角,父母为孩子“钱途”下血本 近年来,中国影视事业的快速发展激发了人们对表演学前所未有的热情,报考表演专业的学生急速上升。许多家长为了孩子前途,拿出一生的积蓄为孩子请名师辅导
3、。据调查显示,每个普通表演系学生辅导大约集中费用在3万到10万不等。同时不少中国高校乘东风大肆兴办表演专业,但自身的情况却是实力不足,有心无力。这就导致了表演专业院校虽多,但真正有实力的院校却是凤毛麟角,培养学生的质量水平由此可见一斑。新闻媒体报道,前不久一位网友自曝自己女儿报考北京电影学院,不料却被北京电影学院老师骗走145万。当然这件事情的真实性有待考察,倘若为真,那么中国高校表演专业教学现状的确令人堪忧。 (二)有些演员本身缺乏可塑造性 中央戏剧学院的梁伯龙老师是一位曾培养出巩俐、夏雨等优秀演员的教育工作者。他指出“现在中国演员的状况,跟媒体有一点的关系,演一点戏就吹呀捧的,演员本身缺乏
4、文化底蕴”。一个演员的素质分为相貌气质和天分两种,除此之外不可或缺的硬件条件则是机遇。一些父母因为孩子学习成绩不太理想,为了实现孩子的大学梦想,便想到替孩子报考艺校。以此培养出的学生,本身缺乏可塑造性,纵使一开始小有名气,但最终会是昙花一现,走向衰落。 (三)高校的部分老师无暇顾及学生教学 目前高校老师评职称的方法是依据在核心期刊发表论文的数量,与教学质量毫无联系。这就导致部分老师无暇顾及教学质量,备课马虎,上课走个过场甚至让自己的学生或者别人代课。而老师自己则忙于自己的科研项目,有的甚至在外接“私活”。这种行为已经严重导致学生质量下降,从而导致中国演艺事业的没落。 一名表演专业的男生,二十一
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