军事理论实战化教学教员队伍培养.doc
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1、军事理论实战化教学教员队伍培养 军事理论实战化教学,是指以信息化战争为背景,以履行我军使命任务为主题,以部队作战训练中的热点难点问题为重点,以提高学员解决实际问题的能力为目标的教学活动,也是加强军校与部队、学员与指挥员联系的重要桥梁和纽带。因此,军事理论实战化教学的成败,在很大程度上影响着军事人才的培养质量和效率。为实现军委强军目标重大战略,军事理论教学必须按“能打仗、打胜仗”的要求,积极转变教学观念,科学充实教学内容,不断创新教学方法手段,努力为我军现代化建设和打赢未来战争培养更多的高素质军事人才。 1在教学理念上,必须树立“为战而教”的思想 众所周知,思想是行动的先导。要搞好军事理论实战化
2、教学,就必须树立“为战而教”的理念。所谓“为战而教”,就是把军事教学活动的出发点和落脚点必须放在军事斗争准备上。一切军事教学活动,归根结底是为战争做准备。如果军事教学活动偏离了这个方向,就失去了存在的价值和意义。要做到“为战而教”,就必须贴近部队、贴近实战。就军校教育训练而言,必须从教学准备开始,直至教学活动结束,都要按照作战的高标准严要求组织实施。以新时期战略方针为统揽,以做好军事斗争准备为主线,根据不同的作战对象、不同的作战地区、不同的作战样式,按人才培养目?撕鸵?求组织教学活动,积极开展有针对性的“实战化”模拟教学,坚决纠正“教为看,练为考”等纸上谈兵的现象。要做到“为战而教”,就要把练
3、作战思想、战斗作风、战斗精神融于教学,把“能打仗、打胜仗”的要求贯穿于军事教学的全过程,不断强化学员的忧患意识,逐步树立为战而学、为战而练的思想,为提高部队战斗力夯实根基。 2在教学内容上,着重体现“学用一致”的要求 教学内容是教学活动的主体,也反映着教学思想。军事理论教学向实战化聚焦,就必须在教学内容上贴近实战,按实战需求组织实施教学,才能做到“寓战于教”。 (1)精选典型战例,使教学内容更具借鉴性。一方面,军事理论教员要充分利用成熟的资源和成果,坚持“古为今用,洋为中用”,从古今中外战争史中学习军事理论,研究战争的基本规律及原则。另一方面,军事理论教员要甘于寂寞,对比研究,找出战争史中最具
4、代表性、适合教学需求的典型战例,结合当前军事斗争准备需要,“取其精华,剔除糟粕”,深度加工,巧妙设计,融于教学活动。 (2)紧贴使命任务,使教学内容更具针对性。在教学内容的选取上,首先,要结合部队遂行“两多”任务实际。要突出核心军事任务教学。依据作战对手和特定作战环境,紧扣军事斗争准备和部队作战训练实际,积极开展以联合作战为主要内容的渡海登陆、岛屿封锁和反空袭等综合演练;另外,要突出非战争军事行动研究。 (3)着眼战争发展,使教学内容更具前瞻性。军事理论实战化教学,还应着眼信息作战和培养联合作战指挥人才的需求,及时跟踪军事领域发展动态,用最前沿的知识和信息丰富教学内容。建设信息化军队、打赢信息
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