基于网络的作文教学模式.doc
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1、基于网络的作文教学模式 【摘要】在网络里,每个人的角色都是平等的,在平等的氛围中,大家都拥有话语权,平等的话语权促使学生尊重自我,释放自我。作文教学中如果能合理利用网络,就能有效提高学生写作的积极性,本文对此进行了阐述。 就语文教学来说,我们知道,语文教学要教会学生一种生活方式。二十一世纪是网络时代,是知识经济时代,青少年学生处于以高社交化、高信息化、高效率化为特征的现代社会中,网络是最重要的学习、生活和工作的工具。这让我们不得不考虑网络的最佳使用问题。而且,网络的发展已经让我们不得不考虑它对语文教学的影响, 且不说网络可以给学生提供怎样丰富的资源,单就我们写作中的表达欲望以及评价手段来说,我
2、觉得网络就特别适合写作。在网络这个虚拟的世界里,人们容易展现真实的自我,这样也容易进行真实的表达。我们知道,写作实际上是一种交流的手段,“人的主体性发展只有在与其内外部世界的积极的互动中才能实现”,“网络以其时空上的超越性,构成了一个生态式的学习环境,就像一个韧性的空间结构,为学习者提供了更为自由的开放环境”。在网络里,每个人的角色都是平等的,在平等的氛围中,大家都拥有话语权,平等的话语权促使学生尊重自我,释放自我。 从作文教学的过程来看,学生将学会如何使用网络工具获取信息,学会如何通过网络对获取的信息进行过滤、处理、分析、整理,为学生的终生学习打下坚实的基础。 从作文教学成果来看,学生的作品
3、能在网上发表,更激发了他们的成就感,他们能感觉到从所未有的自信心的膨胀。 从作文的评价情形来看,因为网络有及时性的功能,所以特别能激发学生的创作欲望。而且,评价手段、评价方式都发生了很大变化,以前是一对多的评价情形,现在是多对多的情况了。每个学生都可以评价其他同学的文章。这种以计算机网络教学提供的工具性与作文教学的创造性相结合的模式可分为以下几个步骤: 一、创设情境,提出问题 通过创设情境吸引学生的注意力,让学生对写作产生兴趣,唤起学生的原有的认知和情感,产生完成作文的动机。如:在学习了几篇写人的记叙文,这次作文写作我设置为话题作文亲情:亲情,是一种永远减不掉的思念,永远抽不去的牵挂,永远替代
4、不了的关爱,永远忘不了的根。友情再深,也有被时光冲淡的一天;爱情再真,也未必一定地老天荒。惟有血浓于水的亲情,任时光流逝,人事变迁,那一脉相承的浓浓亲情似淡还浓,弥久还新,温暖人心。请你联系自己的生活实际,以“亲情”为话题写一篇作文。要求:选用自己最擅长的文体,有感情地表达主旨。文章不少于600字,若写成诗歌则应不少于20行。并提出以下几个问题:1、亲情是一种什么样的感情。2、你感受到的亲情是怎样的。3、你从什么地方、什么事件上感受到了亲情。4、感受到亲情后的感受是怎样的。 二、构建框架,分解问题 提出问题后,教师要让学生明白自己将在一个什么样的范围内,什么样的框架下进行研究和创作,应当立刻构
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- 基于 网络 作文 教学 模式
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