农村初中物理演示实验教学的优化策略.doc
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1、农村初中物理演示实验教学的优化策略 物理是一门以实验为基础的学科。演示实验是物理教学的重要手段、是课堂教学的有机组成部分。它既能激发学生学习物理的兴趣和求知欲望,又能帮助学生对物理概念和规律的理解和掌握。还能培养学生的观察能力、分析综合能力及逻辑思维能力,更有利于农村初中动手操作能力的培养。 演示实验,就是教师利用现有实验器材、仪表向学生做表演示范实验,或创设必要条件将自然现象及其变化规律等再现出来,展示物理仪器、测量工具的使用方法,为学生实验的正确操作起着示范的作用。 在实际教学过程中,要充分发挥演示实验的趣味性、奇异性,教师要敢于打破以往的物理实验模式,需要对实验装置或者器材稍作改进或创新
2、。再通过各种有效的教学途径,尽量放大实验现象。使实验更生动、直观、新奇,激发学生的学习兴趣。本文就作者多年的教学经验,列出了一些初中物理演示实验的优化教学的实例,供大家参考。 一、挖掘教材上每个演示实验内容,充分利用现有资源,让小小实验能展示出物理知识的无穷魅力。 首先教师对教材上每个演示实验进行细致研究,每种实验器材在实验中的作用都了如指掌;对实验过程中出现的问题进行探讨,将传统的实验模式结合现有资源,进行有机整合,使演示实验效果更明显。 实例1“覆杯实验”教师先取一空玻璃杯用硬纸片把杯口盖严,手按住纸片把杯子倒置,放开手后,硬纸片立即下落。接着用玻璃杯盛满水后再用硬纸片把杯口盖严,手按住纸
3、片将杯子倒置,放开手后,纸片不下落,水也不流出,这表明大气有压强。正是由于大气压强的作用,纸片不下落。这样演示的好处是避免学生认为纸片被杯口沾住的嫌疑,亲眼看到纸片能托起一杯水的“神奇”现象。 实例2“瓶子变瘪”实验,拿一个空矿泉水瓶,倒入少量热水,轻轻摇晃,使瓶内空气受热后倒掉热水,拧紧瓶盖。稍等一会,伴随咔咔的响声,瓶子慢慢变瘪。学生在视觉和听觉的双重刺激下感受大气压的威力,对实验现象将会历历在目。如在寒冷的冬季进行实验就会收到更生动的实验效果。 实例3“升华和凝华”实验,在一个平底烧瓶内放入少量的樟脑丸粉末,再将树枝插入,塞紧塞子。用酒精灯加热,樟脑丸粉末逐渐升华消失;待冷却后,樟脑丸在
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