基于课改下的小学德育工作现状及策略探索.doc
《基于课改下的小学德育工作现状及策略探索.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基于课改下的小学德育工作现状及策略探索.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、基于课改下的小学德育工作现状及策略探索 卢建飞,男,南昌师范高等专科学校教师,硕士。 吴自林,男,南昌师范高等专科学校教师,硕士 (南昌师范高等专科学校江西南昌330029) G631A1006-026X(2018)04-0000-01 随着新课改推行,学生教育工作面临新的工作思路。在应试教育的大背景下,德育教育一直处于边缘地位,这对于学生的全面发展是非常不利的。小学生处于生长发育的初级阶段,其人生观、价值观已现雏形,德育工作开展对于小学生发展具有明确的导向作用。在新课改指导下,转变工作思路尤为重要。 马克思和恩格斯在共产党宣言中阐明“未来人的发展,将是自由而全面的发展的人”德育工作区别于传统
2、文化课程,同时归结为文化传授。按照马斯洛的人体需求层次理论,世人历经“生理需要、安全需要、归属需要、自尊需要、自我实现需要”五个层次,获得全面发展。新课改要求塑造自由、平等的人文教学氛围,与马斯洛的人体需求层次理论相契合。当今我国学校德育工作存在诸多问题,寻求新的工作思路势在必行。 一、新课改对德育工作的要求 新课改要求从教育观念、教学态度、教师素质三个方面予以转变,提升德育工作水平。新课改理论核心是以人为本,力求实现学生“自由而全面的发展”。 (一)转变教育观念,尊重差异化发展 长期以来,我国教学实践中,把文化成绩作为主要考核标准,忽视了文化成绩偏下学生的发展状况。学生素质体现在诸多方面,文
3、化成绩只是其中的一个部分,并不能代表学生整体素质高低。对于学校和教师来说,要转变教育观念,实现学生自由差异发展。 (二)端正教学态度,平等师生关系 教师一直被赋予神圣化色彩,对于教师和学生之间的沟通造成了一定的障碍,新课改理论要求教师与学生平等相处,既师亦友,促进学生与教师之间的沟通,使教师成为学生的知心朋友,为全面开展德育教育工作打下基础。 (三)提高教师素质,拓宽工作思路 德育工作与智育工作相辅相成,教师素质起到了至关重要的作用。新课程理论要求教师提升自身素质,为全面开展德育工作做好准备。教师素质集中体现在教学方法和教学技巧的掌握。教师德育工作水平高低,直接影响了学生们思想道德水平,甚至对
4、学生价值观都会产生不同程度的影响。 二、当今小学德育工作中存在的问题 (一)一刀切的工作思路不适用于德育工作 德育层次模糊性要求德育工作要因地制宜、因势利导。在现实教学实践中,不少教师忽视学生道德水平发展的层次性和阶梯性,一刀切的德育工作难以让学生获得实质上的发展。一刀切的教学方法,是一种懒人的教学方法,与现代新课改要求不相符合。在教学过程中,我们经常看到这样的教学行为,不少教师参照先前教师的教学方式方法,不敢越雷池一步,忽略传统德育教育方式的弊端,使得学生难以获得对应的发展方式。 (二)德育工作与实践相脱节 德育工作来源于生活,归结于生活。在实际教学过程中,不少教师将德育工作归结为思想品德课
5、程的讲解。德育工作与生活息息相关,脱离实践的德育工作,使学生的德育理念难以形成。这种灌输式的教学模式,让学生难以形成感性的道德观念。停留在书本知识和课堂知识上,使学生的德育理念只停留在形式上,这对于学生的长期发展是非常不利的。 三、新课改下德育工作开展思路 (一)尊重学生个性,倡导师生平等 由于每个人家庭环境、个人认知水平参差不齐,学生在德育理念上呈现层次感。素质教育以人为本。教师要尊重学生的个性,对个别学生要因势利导,倾听学生的心声,促进学生德育、智育均衡发展。尊重学生个性的前提是倡导主流价值观念,倡导尊老爱幼的传统道德规范,使之从小辨明是非善恶。 (二)把实践引入课堂,探索新的教学方法 德
6、育工作并不是孤立存在的,实践与德育工作息息相关。教师在开展德育工作的时候,要注意方式方法,把实践引入课堂教学之中,通过运用启发式、引导式教学用语,让学生辨明是非对错。对于学生主观判断,切不可过早下结论,使之形成讨论氛围,增加学生课堂印象。德育工作并不仅仅局限于思想品德课堂上,任何学科都可以与德育工作相融合。 在有条件的情况下,可以将德育教学课堂延伸至现实生活中,以现实场所为教学课堂。没有条件的,可以通过播放教学视频,让学生自己辨别是非善恶,从而有效地开展德育工作。比如说在教学过程中,播放拾金不昧的行为,使学生们树立良好的道德观念。在教师可以将品德教育与课外活动融为一体,利用一些符合小学生心理特
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基于 课改下 小学 德育工作 现状 策略 探索
链接地址:https://www.31doc.com/p-1813922.html