声乐教学中声情并茂的情感表达.doc
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1、声乐教学中声情并茂的情感表达 摘要:作者通过自己声乐训练的亲身感受,将声情并茂的教学步骤和表达方法从而找到很好的表达情感的方式,希望对声乐训练和声乐教学有所帮助。 引言:声乐是音乐艺术的重要形式。感动观众,从而表达艺术的思想、情感和美好情景是艺术表现最终目的。不论哪种艺术形式,艺术的表现手法都是为艺术的本身内容服务。以声乐为例,声乐的真正意义是充分运用歌唱技巧,发出与发达内容相符的声音,通过声音的高低急缓变化为媒介,从而进行情感层面的交流。 在我们的声乐教学中,为了培养师范院校学生,也就是培养将来的音乐教师,我们必须更加重视声乐教学的方向、目的。 1 声乐教学达到声情并茂 无论何时,我们在声乐
2、教学过程中始终强调声乐的技术是为歌唱的最终目的服务的,不能过于突出演唱技巧,尽管好的歌唱技巧本身具有欣赏性,这种的艺术性与内容本身的艺术价值是不可媲美的。因此,歌唱内容所表达的情感和中心思想才是演唱的实质内容。这就要求教师在平常教学过程中就要严格要求学生“以情带声”。 1.1 以情带声的含义 由于学生对于以情带声存在误区,我们谈论“以情带声”两个层面的含义 (1)声乐的根基是声音 声音是歌唱的先决条件,是情感表达的重要媒介,也是物质基础。“情”只有在声音的基础上,才能充分表达思想内容。只用通过合适的声音才能表达丰富的情感,有声无情,虽然我们能够感受歌唱者的艺术美,但是缺乏主要内容和升华的东西;
3、有情无声或有情少声,我们通过什么去感受这种感情呢?听众怎么感受美妙的声音呢?声乐是声音和音乐的结合体,缺少了声音如同无皮之毛。 (2) 声乐表达情感到位,达到情感的要求 “以情带声”中的“情”理解为情感表达的表达和声乐审美意识对声音质量的要求。音乐作品中思想内容和情感需要用演唱着合适的声音表达出来,这个声音既要符合声乐审美标准,又要符合声音表现,这个是演唱者综合素质的表现。因此,在这样的情感表达的要求下,歌唱的整体发声需要控制发声的状态,通过调整音色、气息等从而发出情感需要的声音质量,从而达到作品要求。例如悲歌演唱不能用华丽洪亮的声音,同时颂歌不能用沉重是声音。综上所述,这时“情感”表达不仅仅
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