分层教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究.doc
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1、分层教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究 对于高中学生而言,英语阅读是一项重要技能,也是教师的教学难点,分层教学模式是一个有效的教学方法。因此,从学生群体、教学目标、教学策略这三个层面,对该模式的实际应用进行了探讨。 一、分层教学模式的内涵 分层教学模式是一套有效的教学模式,是指教师根据在充分了解学生现有的知识结构、能力水平和以及个人潜力发展程度的基础上,科学合理地把学生群体划分为若干小组,使美国小组内学生的水平尽量接近,并以此为基础,教师在教学过程中,再针对每个小组进行差别化教学,使每个学生都能够在教师恰当分层策略以及学生个体相互作的影响下,实现更好的学习效果。 二、分层教学模式在高中英语
2、阅读教学中的重要作用 1.照顾个体差异,便于因材施教 高中英语阅读教学是一个系统工程,不仅涉及到对学生英语阅读能力的培养,而且还涉及到学生的观察力、注意力、审美取向以及个人情感因素。例如,有的学生在初中阶段并没有建立起足够的英语阅读兴趣,有的学生只热爱中国传统文化,对国外文化和表达方式不感兴趣,由于每个学生的这些复杂因素各不相同,因此分层教学模式的实施就显得更为必要。 2.消除智力歧视,实现互助合作 在高中英语阅读中实施分层互动的教学方式具有明显优点,一是能够让学生们在在各自的小组内,带着积极的“游戏心态”去共同完成共同的阅读任务。二是可以培养学生在组内交流互动的过程中互相帮助,紧密合作,潜移
3、默化地提高交际能力。 3.鼓励独立学习,提升自学能力 教师再实际的分层式教学过程中,可以要求每一名学生阅读指定的文章,然后针对阅读理解中药回答的问题,经由各自所在的小组进行交流研讨,从而得到小组大部分成员一致认可的答案。在此过程中,教师可以鼓励每名学生畅所欲言,表达出自己对英文文章的阅读方法以及各自的解题思路,并鼓励小组成员相互切磋,再将好的阅读方法和解题思路在小?M中进行集中展示,使大家能够对好的成果进行有效借鉴。这样一来,能够极大地激发学生们的学习热情,并从中不断提高每个学生的独立学习能力和成果总结能力。 三、分层教学模式在高中英语阅读教学中的应用 1.对学生群体进行科学分层 教师可以把全
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- 分层 教学 模式 高中英语 阅读教学 中的 应用 研究
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