分析增进小学语文课堂趣味的途径.doc
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1、分析增进小学语文课堂趣味的途径 在小学语文课堂中,课堂趣味性与学生学习的积极性往往有着密切的关系。由于小学生处于学习的初级阶段,在学习上的自控力比较差,他们往往会因为课堂具有一定的趣味性而热爱学习。增强课堂趣味性,是一个有效的促进学生学习的方法。基于此,从游戏视角下,提出了增强小学语文课堂趣味性的方法,结合本文课堂教学经验,将游戏与小学语文教学联系起来,希望能加深同行之间的交流。 新课标中提出“学生是学习的主人,语文教学中应当以学生为主体,采用合适的教学方法来提升学生学习的动力,培养学生学习的主动性和自主性”。而游戏教学就是培养学生语文学习自主性的一种有效的方法,通过在语文课堂上设置合适的游戏
2、环节,就能很好地把学生融入到语文课堂中,以达到更好的教学效果。本文从游戏视角下对小学语文课堂的教学进行了深入的研究,先是介绍了游戏教学的意义,然后介绍了游戏教学的具体途径,最后就游戏教学在小学语文课堂中的注意事项进行了分析,旨在构建出一个高效的小学语文课堂趣味性教学。 一、小学语文趣味性游戏教学的意义 1.可以增强课堂趣味性,提升学生学习的积极性 小学生是年龄比较小的一个学生群体,他大多数的小学生都比较贪玩。贪玩好动不仅表现在他们平时的生活中,在课堂上同样也会如此。而游戏教学就能很好的契合他们这一特征。通过游戏教学,可以让他们感受到学习中的趣味性,从而爱上学习。由于在语文课堂上加入了趣味性游戏
3、教学的这个环节,学生们就会更加乐意的投入到学习当中,他们学习的积极性也会相应的提升,不断坚持,他们就会爱上语文学习。 2.可以加强师生间互动,提升学生与人交流的能力 在小学语文课堂中加入游戏教学这个环节,就会让学生与老师之间多了很多交流的机会,因为在传统的语文课堂上,大部分时间都是老师讲解,学生听讲。所以教师和学生在课堂上交流的机会就会相对较少。与游戏教学就能很好地补足这一缺失,让学生和教师在课堂上?碛懈?多交流的机会,教师会与学生就游戏的玩法与要达到的目的进行深入的交流,学生也会就游戏中不懂的地方和老师进行细致的探讨,通过这种探讨的模式,既可以加强师生间的互动,也能提升学生与人交流的能力,对
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