分析日本音响教学情况及其对我国音响教学的启示.doc
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1、分析日本音响教学情况及其对我国音响教学的启示 声音是人类研究最早的物理现象之一,而音响学则是一门研究声音与其他现象的跨学科学问。到目前为止,我国通过不断实践已走出一条自己独特的音乐之路。然而,在教学过程中,音响教学仍是我国的薄弱环节。但日本音响教学相对而言较先进,值得我国学习及借鉴。 我国自改革开放以来,音乐产业相继得到发展。在我国高等院校内纷纷开展录音专业。所有研究声乐艺术的专业称之为录音专业,其中音响教学是录音专业教学的重要组成部分。相对而言,日本音频产业较发达,在音响方面的教学也有着较为丰富的经验,值得我国借鉴及参考。因此,本文首先分析日本音响教学概况,进而探讨我国音响教学今后的发展方向
2、。 1 日本音响教学概况 在日本高校教育中,音响导演及录音技术统称为音响学,有音响工学、音响设计学及音响创造等,其中音响设计学最能够代表日本的音响专业教学情况。东京艺术大学历史较悠久,著名的音响家大多从该校毕业。 (1)从课程设置来看。每周二全天为音响专业的特色课,主要有音响心理学概论、录音工作室、录音技术概论及其音响听觉训练等。每一周上课的内容也不固定,根据学生实际学习情况,并相应增加一些基础理科课程,如三角函数知识、数概念等。 (2)从专业教材上来看。有制定的教材,在上课时几乎不使用教材,根据每一位学生的研究方向,教师会针对性地提出一些参考书目。并在课堂中教师也会分发该节课程所要学习的教案
3、,或者通过课件的形式上传到教师首页,若有学生需要,可进入教师主页,自行下载。 (3)录音工作室的使用。音响教学离不开录音工作室,需要学生将所学理论知识应用到实践中,加固知识的掌握度。若有专业学生需要录音,都会到录音工作室进行教学,采用预约制,以免发生撞车现象。为了方便师生了解录音工作室使用情况,在校内网上设立了工作室预约网页,可随时查询。此外,为了有效避免由于操作不规范或错误操作导致的设备损坏,特推行“工作室使用资格测试”,对学生使用录音工作室的操作进行相关考试,加强操作训练。 (4)设置讨论会。在日本教学中考试并不是唯一的考核方法,甚至有的课程并没有期末考试。对他们而言,讨论会较为重要。主要
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- 分析 日本 音响 教学情况 及其 我国 教学 启示
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