分析特色教育教学方式应该重视的两个问题.doc
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1、分析特色教育教学方式应该重视的两个问题 作为特殊教育学校的语文教师,应该更加深刻的领悟到特色教育教学方式的重要性,立足于国情,着眼于特殊教育教学的长远发展,本论文针对特殊教育学校特色教育教学方式中应该重视的两个问题进行研究。 长期以来,中国对于残疾人这个特殊群体的教育给予了高度重视,近年来更是加大对特殊教育的投入力度,特殊教育队伍逐渐壮大,更多的特殊孩子得到关爱,受特殊教育的学生逐渐能够自信地面对生活,走上自立自强的良性成长道路。为了促进残疾人事业进一步发展,使这个特殊群体能够完全融入到当前的社会中,中国长期教育改革和发展规划中,针对于特殊教育问题提出了专门要求,即特殊教育要坚持以人为本的原则
2、开展素质教育。那么,特殊教育学校就要注重采用特色教育教学方式,给学生以特殊的关爱,不仅在教育教学形式上有所创新,还要注重学生的心理感受,以提高学生的综合素质。 一、特殊教育教学中要注重学生的心理感受 作为特殊教育学校的特教工作者,为适应中国特殊教育改革,对学生采用特色教育教学方式的同时,还要基于学生的个体差异而对学生具有针对性地了解,与学生之间增进感情,深化学生的心理健康教育,以提高学生的自信心。 特教工作者开展教育教学过程中,要将爱作为基础,所有的学生要一视同仁,给予学生同样的关心和爱护,让学生对教师油然而生亲近之感。当学生感受到教师的爱,就会对教师更为信任和依赖,更喜欢听教师讲课,在课堂上
3、积极与教师配合,课下努力完成作业,学习成绩就会有所提高。教师要对残疾学生的身体疾苦以及思想状况有所了解,懂得学生的需求,给予学生特殊的关心和爱护,真正具有针对性把爱赋予学生,就会将学生原本闭塞的心灵通道打开。随着情感的建立,就会使学生在心理上与教师拉近,并积极地投入到学习活动中。比如,小学语文教材中有触摸春天一课,所讲述的是盲童对春天的体会,视力正常的人和盲人同样走崎岖的山路上,视力正常的人屡屡摔跤,而盲人却能够平稳地走路,其中所蕴含的深刻道理就是教育学生要脚踏实地,不可以好高骛远。“安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶”“ 一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。”这些语句充满了人文气息,教
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