分析案例教学法在高职会计教学中的应用.doc
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1、分析案例教学法在高职会计教学中的应用 【文章】 高职教育的主要目标就是促进应用型的人才培养,因此,教学的过程必须注重培养学生的能力。案例教学将学生视为学习主体,重视培养学生的实践、分析问题以及解决问题的能力。尤其重视充分调动其学习的积极性与主动性,因此,在培养学生动手能力的方面具有不可替代的作用。本文分析了案例教学的含义、案例教学法在高职会计教学应用策略以及需要注意的促进其应用型的问题。 案例教学法;高职会计;教学;应用 0 引言 高职教育重视培养具有高素质的、应用型的人才。因此,要求学生不仅要熟悉相关的理论知识,还要具备较强实践与应用的能力。目前的毕业生缺乏工作、社会以及生活的经验,要想从根
2、本上提高高职教育的毕业生的竞争力,就必须提高教学的效率。特别是会计教育这样具有较强实践性的学科,传统教学方法显然已跟不上社会的发展步伐。丰富教学的模式,提高教学的质量成为学校的必然趋势。案例教学在其调动学生的积极性、促进性方面受到各界关注,在进行高职会计教学的过程中采取案例教学,对于提高教学的质量具有重要的意义。 1 案例教学的含义 高职学校应用案例教学实施教学顺应了社会发展的需要,现代的企业对于会计不断提出更高的要求,学生较强的动手能力和实践水平受到企业的热烈欢迎。由此,高职教育院校为了提高会计人员的实践能力,就要采取最佳的教学方式,即案例教学。为了更好的提高教学效果,就要深入地了解案例教学
3、含义。 案例教学就是教师结合理论和实践知识,根据教学的目标及各个专业具体的教学目标,为学生提供丰富的相关素材案例,引导学生的自主研读,并结合相关的问题组织学生之间进行相关的讨论和研究,借以帮助学生理解和解决涉及的问题,促进学生对于知识的深入理解与应用。案例教学对于激发学生潜能,提高学生对于问题的发现和分析、解决的能力。 2 案例教学法在高职会计教学应用策略 2.1 课前准备工作 会计的案例教学准备工作把敖汉三方面的内容首先,准备相关的教例材料。教师必须为学生准备相关案例材料,而学生则需要对材料展开阅读,并相应的收集些和案例相关的材料;其次,对于理论的准备,教师需要准备系统、详细的理论知识及其有
4、关的案例,以便于课堂上对于学生的指导;最后,教师还需要结合所选的案例提出些具有针对性的问题,学生在课堂上借助对于案例的阅读和有关资料将问题具体化或是进一步的追问。 2.2 独立的思考和小组的讨论 小组的讨论主要是各小组借助课下的时间来自由的安排,每位学生借助认真的阅读和仔细的研究案例情节,结合自身实际来分析同一个会计案例材料,阐发自己的观点,借助小组辩论,形成浓厚的讨论氛围,最后借助整理,提出小组意见与总结,并准备好相应的课堂发言的要点。 2.3 课堂过程中的讨论 课堂讨论是案例教学的重要环节,对于案例教学具有重要的意义。课堂讨论可以分为两个种类,一是合作式的讨论,就是学生在比较和谐、轻松的氛
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- 分析 案例 教学法 高职 会计 教学 中的 应用
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