刍议小学语文教学中德育教育的渗透.doc
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1、刍议小学语文教学中德育教育的渗透 语文是一门具有工具性和人文性共同特征的学科,语文教师不但要担负起发展学生智力的重任,而且还要注重学生德育精神的培养。小学语文应通过教学提高学生的品德修养,提升学生的审美情趣,使他们逐步养成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美和谐发展。在小学生的教育教学中,德育的位置十分重要,语文教师要从小学语文课堂入手,探讨德育教育在语文课堂中的渗透。 DOI10.16657/ki.issn1673-9132.2018.07.033 一、 如何看待小学语文教学与德育之间的关系 (一) 小学德育的内涵 在我国的教育理念中,德育的主要定义是指培养学生正确的人生观和价值观,培
2、养学生良好的道德品质和树立正确的政治观念,使学生养成良好的思想道德。简而言之就是要上好学生的思想品德课,让学生在思想道德、政治品质等方面受到良好的教育。德育在不同的年龄阶段的表现又有所不同,小学的德育教育主要以社会公德、国民公德的启蒙教育、日常行为习惯培养教育等为教学内容,培养学生遵规守纪的好习惯。 (二) 小学语文课程的内涵 小学生从进入学校的第一天起,就要学会书写自己的名字,紧接着是学习汉语拼音,然后是汉字,所以,学好小学语文是小学阶段学好其他学科的基础,也为学生以后的学习和发展奠定基础。在语文课堂上,语文教师指导学生正确使用并理解祖国的语言,积累丰富的语言文字资料,培养学生的语感和创新思
3、维,学会运用语言来正确地表达自己,提高学生的识字能力、阅读能力、交流表达能力,以上这些是语文学科最基本的内容。 (三)如何处理小学语文教育与德育教育的关系 纵观整个小学教育阶段,小学的德育教育基本是贯穿整个小学阶段的,那么学生的德育教育主要是通过什么渠道进行的呢?答案就是语文课堂。小学语文课堂要求学生进行观察、朗读等基本教学活动,不断培养学生的语文素养,使学生懂得学生之间的关爱,无形中形成基本的感情意识。小学语文教学和德育之间是互相影响、互相促进的,每一节语文课堂的教学中,随时可见德育教育的影子,德育也体现在语文课堂教学中,所以,我们要充分利用语文课堂教学时间来完成对学生的德育教育。 二、 小
4、学语文教学中如何渗透德育教育 小学语文教学中德育教育的渗透载体主要是课堂教学,但是还有一些基本的手段,比如课外实践和阅读等,课外阅读的主要内容要以爱国、诚信、关爱等主线,加深学生对德育教育的理解。 (一) 教师的引导 课堂教学的主要对象是学生,但是教师在整个教学过程中起着很重要的作用,教师在教学方法的选用上就要体现德育与智育相结合,教师通过引导学生熟悉课文的内容,在领会和理解的基础上不断渗透对语言文字的讲解,使学生自己形成对世界原有的认知,尝试用自己的判断标准来认识世界。当然,在这一过程中,教师要耐心引导,不断养成学生在心理上向善、向优的正确的思想品德。新课改下的语文教学模式丰富多样,学生自主
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