多媒体在农村初中物理课堂教学中应用的思考.doc
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1、多媒体在农村初中物理课堂教学中应用的思考 【摘要】初中物理课堂教学中多媒体的应用不仅在动与静结合中、图与文的交融中激发学生的学习兴趣,开阔学生视野,扩大学生知识面,使抽象的概念形象化、抽象问题具体化、无形知识有形化,提高演示实验的可视度,还能突破难点、掌握重点,提高教学效果。但是,由于多媒体教学的局限性,使我们认识到:物理常规教学本身也具有多媒体教学不可替代的特点和优点。 随着电脑使用的日益普及和农村学校多媒体网络设备的日趋完善,多媒体在日常教学中越来越得到广泛应用。因此将多媒体应用于物理课堂教学,无疑能改善课堂氛围,激发学生的学习兴趣,开阔学生视野,扩大学生知识面,提高演示实验的可视度,从而
2、提高物理课堂教学效率。但是,由于多媒体教学的局限性,使我们认识到:物理常规教学也具有多媒体教学不可替代的特点和优点。那么,在课堂教学中如何应用好多媒体,使多媒体发挥更高的效益呢?后面,我将就多媒体在农村初中物理课堂教学中应用的几个方面做如下思考: 一、多媒体对物理课堂教学中的积极作用 运用多媒体进行初中物理课堂教学,能够充分显示所描述的物理情景,呈现物理过程,及时处理大量的数据和图象,能展现传统教学无法展示的连续过程的演变,形成鲜明逼真的动态效果,能很好调动学生的学习兴趣,增强感染力,改善课堂气氛,从而提高课堂效率。 1、多媒体教学有利于激发学生学习物理的兴趣。 运用多媒体烘托物理课堂教学气氛
3、,容易激发学生学习兴趣,而兴趣是最好的老师;兴趣是学生主动学习、积极思考、探索知识的内驱力。要想使学生学好物理,必须使学生喜欢物理,对物理产生浓厚兴趣。利用多媒体支持强大动画和声音的教学手段,使学生获得清晰愉悦的感受,在教学中,运用录像片或多媒体课件,创设与教学内容相吻合的教学情境,使学生有如身临其境之感,可以充分地激发他们的学习兴趣和求知欲望,使他们的学习变得轻松愉快,进而收到很好的教学效果。比如在初中物理多彩的物质世界这一章,利用多媒体展示模拟星系运动实验动画,将学生领回了充满神奇色彩和具有无穷魅力的物理世界中来,并对这个世界充满了探索欲望, 能大大的调动了学生的积极性和学习兴趣,激发起学
4、生学习物理的热情。 2、多媒体教学能使抽象内容形象化、具体化 初中物理知识中有些物理现象、过程难以被刚刚接触物理学科的农村学生想象,仅仅用语言的描述很难让没有感性认识的学生在大脑中形成清晰的概念。这些知识点往往成为学生的学习难点,而多媒体教学课件对学生理解、掌握物理概念和规律有很重要的帮助作用。多媒体教学可以把抽象的规律和概念形象化,帮助学生摆脱思维障碍。物理学是研究物体运动和变化的科学,在某些方面用传统教学手段很难表现物理学中变与动的特征。 3、多媒体和实物投影,能提高实验的可视度,增强实验效果 我们知道物理是一门以观察和实验为基础的自然学科,实验教学在物理教学中具有重要作用,然而教材中有许
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- 关 键 词:
- 多媒体 农村 初中 物理 课堂教学 应用 思考
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