多媒体在品德与生活教学活动中的作用.doc
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1、多媒体在品德与生活教学活动中的作用 品德与生活是为小学低年级开设的一门新课程。教材以学生的现实生活为基础,选取学生感兴趣的、必需的以及有发展意义的内容设计活动。引导学生在活动中学习,在活动中发展。多媒体以其特有的功能为品德与生活课注入了活力,丰富了教学活动内容,为学生的体验、探索搭建了平台,促进学生积极主动参与活动,为学生的发展创造了良好的课堂环境。在信息化环境中实施品德与生活教学活动,能够优化课堂活动,更好地完成课程目标,促进学生的发展。 一、利用多媒体扫清活动中的障碍 有些事物距离学生的生活很遥远,学生在生活中根本就接触不到,甚至听都没听说过,这给活动的开展带来了很多的麻烦。光靠教师的讲解
2、是枯燥乏味的,远远不能满足学生的需要,活动也会变得了无生趣。多媒体可以通过文字、声音、图片、录像等多种形式把学生在现实生活中看不到的事物、听不见的声音呈现给学生,让学生身临其境去观察、了解、体会。活动中遇到不懂的问题,教师和学生在大屏幕上一起上网查找解决问题的方法,让学生感到自己就是课堂上的小主人,培养了学生主动学习的兴趣,使学生乐于参与活动,积极投身于活动之中。可见,多媒体在品德与生活活动中的利用,切实解决了不少活动中遇到的麻烦。 二、利用多媒体为学生提供了丰富的生活素材 学生是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的。在学生生活的世界当中,由于学生受时代、年龄、生活经验、地域
3、等多方面的影响,有很多生活是无法感受和体验的。多媒体具有形象直观、动态呈现的特点。它能为品德与生活的教学活动提供丰富、鲜活的生活素材,弥补学生生活的空白,丰富学生原有的生活经验,扩大学生的知识面,激发学生热爱生活的情感。 三、利用多媒体为学生的深入思考创设情境 在活动中,深层次的认知和积极的情感体验是密切相关的,良好情感态度的形成会促进学生积极思考与探索。教师在活动中,根据学生实际生活经验和教材的需要,恰当运用现代信息技术创设情境,让学生走进情境、体验生活,在情境中引起深层次的思考。在节约用水的活动中,先让学生对水的用途进行小调查。在小组的交流中,学生了解到了水在生活中的作用。教师相机用多媒体
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- 关 键 词:
- 多媒体 品德 生活 教学 活动 中的 作用
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