多媒体应用于高等数学课堂的优势.doc
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1、多媒体应用于高等数学课堂的优势 多媒体技术辅助数学课堂教学有很多优势,它能有效地提高课堂效率,使教学内容更加直观生动,改变了数学教学形式单一,直观性差的缺陷。 高等数学 课堂教学 多媒体技术 G642 E1002-2139(2009)04-0165-01 高等数学是一门基础学科,但是长期以来,高等数学的教学效果总是不能令人满意。高等数学不同于初等数学,非数学专业的学生学习起来有一定的难度是一个很重要的因素。如何通过改革教学方法和教学手段,提高高等数学的课堂教学效果和教学质量一直是受到普遍关注的问题。自从多媒体在教学中的应用,为我们探求更为有效的、更易为学生接受的高等数学教学方法和手段提供了新的
2、契机。本文结合教学实践,把多媒体教学运用于高等数学课堂教学所具的优势共分为一下几个方面 一、提高学生的理解能力和学习数学的兴趣 在数列极限和函数极限的教学中,我们通过数学软件设计一个能“放大”逼近过程的课件,让学生通过该课件观察到在数轴上数列的点动态趋于极限A的过程。当引入定积分概念时,我们借助于CAI课件将求曲边梯形面积分成四个步骤分割、近似、求和、逼近,并通过动画来演示。当分割区间时,随着的不断增大、积分和不断逼近曲边梯形面积的过程,让学生进一步理解了极限的思想,也更好地理解了定积分的定义,同时提高了学生学习、理解和应用数学思想方法的能力与兴趣。 二、突出教学内容中的重点、难点,优化课堂教
3、学 借助于多媒体教学课件或软件,教师可以将教学内容中的重点与难点,以突出的方式展现在课堂教学中。如将定理、重点的概念或、学生初学时难以理解的内容、初学时易出现错误的地方、几何图形中关键的线段或几何点等,或以动画形式,或配以不同字型,或配以醒目的颜色,或配上与众不同的艺术字体,或适当配以音响来突出显现。 三、改革习题课,使学生自主学习 学数学离不开做题目,高等数学题海如云,类型繁多,如果按照传统教学方式进行习题课,那么在课堂有限时间内,学生能学到的少之又少,而且那样也只能满足一部分同学的要求,不能照顾另一部分。适当采用计算机先进技术可以做成一些题库,使学生可以自己根据自己的情况来选题并能测试答题
4、者对于某些知识点的掌握程度,自动地调节题型、题量,同时在线调出相关知识点的理论讲解。在这种模式下,学生可以充分自主地选择教学内容进行练习,并及时得到指导。同时, 也可以利用题库随意生成程度不同、内容不同的电子试卷,对学生进行多方位的考察。另外, 在传统教学方式下学生提出的问题只能由老师在课堂上现场解决,因此很多同学的问题不能及时解决,影响了学生的学习效果。利用计算机上网的功能也可以得到解决。我院计算机系有专门的微机实验室为学生提高上网的场所,这样学生可以把学习中所碰到的难题及时发到网上,和其他同学和老师交流,这样问题不仅可以得到及时解决,而且还提高了学生计算机应用的能力。 四、使各个部分的教学
5、内容紧密相联 多媒体教学系统具有灵活性、丰富性、系统性的特点。高等数学教学课件的使用,使得课堂教学中对前期教学内容的复习与巩固只需通过“双击”鼠标就可以进行,既方便又快捷,效果也好。即使在新知识讲授中,如引入新概念、给出新定理之前或是在数学证明之中,可借助于方便的超级链接任意切换到相关的章节内容中去。在授课中也可随时停留于任意画面,以便教师对学生难以理解的内容进行较长时间的讲解。先进的多媒体教学手段将高等数学课程中各个章节,各个教学环节、各个知识点联系得更加紧密,教学过程更富有连续性和互动性。 五、重点、难点具体化、形象化 利用计算机多媒体工具的动态的演示功能把一些概念、定理中抽象的数学思想模
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