多媒体技术与学校思想政治教学的有机结合.doc
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1、多媒体技术与学校思想政治教学的有机结合 随着计算机技术的不断发展,多媒体技术也得到广泛应用。在学校思想政治教学中,老师选用多媒体技术能够让学生更加直观地了解教学内容,更方便学生接触外界环境,开拓学生的眼界,也能够在一定程度上提高学生学习的积极性和主动性。多媒体技术作为教学手段,能够为学生提供更加广泛的生活材料,了解思想政治课程的真正含义。 多媒体技术;思想政治;教学相长;有机结合 1、前言 作为一种新型教学方法,多媒体教学在政治思想课中中的应用能够帮助学生适应新的教学理念,促进老师对教学目标的理解。政治思想课程是为社会主义建设培养优秀的接班人而设立的,如何让学生在枯燥的知识中理解政治思想理论,
2、以推动教学改革的进行,成为难点问题。本文将分析多媒体技术在思想政治教学中的作用,再提出如何改进其在思想政治教学中的应用。 2、多媒体技术在思想政治教学中的作用 2.1提高学生学习的自主性和积极性 思想政治的课程内容相比其他课程来说更加枯燥无味,因此学生在思想政治课上容易对课程内容产生厌恶的情绪,这导致他们的上课积极性不高,经常在思想政治课上做与学习无关的事或者逃课,对课堂气氛影响比较大,从一定程度上导致老师上课积极性下降,同时也会影响他们的学习成绩。多媒体技术的使用,能够激发学生学习的自主性和积极性,直观了解教学内容,开拓他们的眼界,促使他们积极主动了解课程内容,充分参与课堂。 2.2提高教学
3、质量 多媒体技术的应用,能够将文字和图像或者时事相联系,有利于活跃课堂气氛。学生可以在观看影像或者图片的同时进行思考和学习,既能减少老师“满堂灌”现象的减少,也能够帮助学生树立正确的学习观,促进他们在课后主动了解思想政治课的内容,积极主动参与实践,从实践中了解思想政治课的核心思想,促进教学质量的提高。 2.3丰富教学内容,激发学生的创新思维 多媒体技术的应用为思想政治课教学提供了新的教学内容,也提供了新的教学渠道。学生能够在学习之中了解更多课本以外的知识,这也能够帮助学生形成抽象思维,推进他们对课程知识的理解与记忆,提高他们的知识运用能力。多媒体技术属于计算机技术的一部分,拥有丰富的信息,能够
4、帮助老师寻找课堂中所需要的内容。同时,老师也可以为学生推荐相对应的教学内容,将教学内容与生活中的实例相结合,帮助学生形成创新思维,进而提高学生学习的兴趣,了解自身的不足,及时改正学习中所出现的问题,以此达到课程目标。 3、多媒体技术在思想政治课中的应用 3.1多媒体教学中所出现的问题 第一,老师缺乏现代教学意识。很多思想政治课老师仍然使用传统的教学模式,这并不利于学生对知识的吸收与运用,同时也令学生产生了对思想政治课的抵触情绪。不论思想政治课程改版几次,思想政治老师仍然选择原有的教案,习惯于“一言堂”的教学模式,并不主动了解学生对课程的需要,这使得课堂气氛不活跃,引起学生成绩的下降。 第二,多
5、媒体教学的目的不对。多数情况下,老师并不会将多媒体技术当成教学手段,相反,只有在有公开课的时候才会使用多媒体技术进行教学,以此来显示教学手段的先进,这导致教学目的的扭曲,不利于学生的学习。还有些学校的老师讲多媒体技术只当做看电影、听音乐的工具,忽视了多媒体技术的教学作用,达不到课程目标。 第三,缺乏正确的教学理念。随着新课改的推进,学生为主体、老师为主导的教学理念逐渐深入人心,但是仍然存在着老师为主、学生为辅的教学现状。老师缺乏和学生的有效沟通,这导致在课堂过程中,老师对知识的重点难点逐渐进行讲解,而没有主动了解学生的学习状况,这种情况下,学生容易对思想政治课失去信心,他们的学习兴趣也逐渐下降
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