多媒体技术在初中语文教学中的应用.doc
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1、多媒体技术在初中语文教学中的应用 摘 要 在教学过程中多运用多媒体技术,能使课堂气氛更为活跃,让课堂教学变得丰富多彩,而且能在更大程度上调动同学们的积极性,使课堂上的教学效果更为显著。在初中语文教学中多应用多媒体技术,可以给学生提供更加丰富的学习资源,更加便捷交流互动机会,更加活跃的学习氛围,能多角度的拓展学生的思维,使学生的综合素质得到提升。 随着课堂教学进程的日益优化,在初中语文课堂中引入并大力推行多媒体技术的应用,不仅能为初中语文课堂提供更科学、更先进、更有优势的技术支持,而且能使得教学过程由难转易,是抽象的东西变得生动具体。充分利用多媒体教学,能调动起学生们学习的热情,使同学们爱学习并
2、且学得懂、学得好。营造轻松、活泼、生动、有趣的课堂氛围。 一、在感知知识时,用多媒体增强学生积极性 众所周知,良好的开端是成功的一半,语文教学自然概莫能外。在教学过程的开端,就能利用多媒体技术调动起同学们的积极性,增强他们继续学习的兴趣,无疑为教学目标的实现奠定了良好的基础。为了达到既定效果,老师要充分利用各种网络,综合的运用图片、文字、音像等各种多媒体资源。根据教学需要模拟教学所需的情境,引领学生快速融入教学氛围,让学生有身临其境之感。 尤其是在语文教学过程中,很多东西只可意会不可言传,而适时运用多媒体教学,就能充分调动起学生的各项感官,把一些东西更直观的形象化的展现在同学们面前,激发学生们
3、学习的兴趣。多媒体教学由于形势灵活,趣味性强,能让学生们的注意力更加集中。比如在教授人教版第八册下册苏轼的水调歌头一文时,能在上课伊始先用多媒体给同学们播放流行歌曲明月几时有,就能一下子调动起同学们的学习热情,有了想进一步了解课文,了解作者的兴趣。同学们也能从歌曲中大致了解作者所要描绘的情境以及想要传达的情感。 二、在理解知识时,用多媒体增强学生理解力 随着教学过程的展开,运用多媒体课件能有效改善语文教材信息容量小的缺陷,通过综合运用声音、图片和文字,能大大扩充信息量,拓宽学生们的视野,帮助学生从多角度更深入地理解课文。初中生的理解能力还很有限,要让学生能透彻地理解课文,需要老师深入地分析课文
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- 关 键 词:
- 多媒体技术 初中语文 教学 中的 应用
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