多媒体技术在外总实验教学中的应用.doc
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1、多媒体技术在外总实验教学中的应用 【摘要】近年由于扩招导致学生实践机会减少,我们针对这种情况进行多媒体技术(以下也称手术录像)辅助外总实验教学的尝试,结果表明使用手术录像代替教师手术示教,减少实验动物的损耗,缩短示教时间,相对延长学生操作练习的时间,解决了教学经费相对不足和学生操作机会不足的问题,提高了教学效率和教学效果。 近年来,由于扩招学生来上外总实验课的次数愈来愈多。而动物(狗)的价格日益上涨,而每年的实验经费未能得到相应的补增。因此,尽管每次实验的学生人数增加了,由于动物的数量没有增加,学生操作的机会减少了,教学质量受到影响。根据近几年临床教师反映,一些实习生外科手术基本功不扎实,上手
2、术台时手足无措,在进行切开、分离、止血、缝合等操作时手法不规范。因此,如何能让学生有更多的操作机会,如何让学生在有限的时间内练出扎实的基本功成了我们外总实验教学改革的关键。我们近年来使用多媒体技术辅助外总动物手术教学,教学效率明显提高,现结合问卷调查总结如下。 1.调查资料 1.1对象 临床医学专业本科生2个班64人,分为甲、乙两组,每组32人。 1.2 方法 甲组学生先观看录像脾切除、阑尾切除术,然后在教师手把手指教下进行手术操作练习;乙组学生观摩教师示教脾切除、阑尾切除术手术全过程,然后学生自己练习,下次实验课时两组交换。采用个人填表方式,调查表的内容有:对手术过程印象深刻;重点突出;缩短
3、示教时间,增加学生操作机会;激发学习兴趣及注意力;提高教学效果五项指标。要求学生在认为效果较好的项目中划“”。 2.结果与分析 2.1调查统计结果见附表 2.2 结果表明,观看手术录像组得分明显高于教师示教组,两组之间有明显差别(P<0.05)。绝大部分学生认为很有必要看录像,像能够启发思维,加强记忆,并可随时向教师提问。对手术过程印象深刻(82.81%);重点突出(87.5%);缩短示教时间,增加学生操作机会(89.06%);提高教学效果(92.19%),激发学习兴趣及注意力(64.06%)。 3.讨论 3.1利用多媒体技术辅助是较好的教学方法 我们传统的外总实验教学模式看示教学生练习
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- 关 键 词:
- 多媒体技术 在外 实验教学 中的 应用
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