多媒体教学中应注意问题的探讨.doc
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1、多媒体教学中应注意问题的探讨随着时代的发展,多媒体已经成为教育发展的重点。传统的教学方法和教学手段和教学结构,不能很好的解决数学教学中某些抽象的概念和公式的推演,揭示数量之间的内在联系,限制学生直觉思维和发散思维,阻碍学生进一步学习和发展。而使用多媒体技术,在调动课堂气氛、提升课堂容量、丰富课堂内容和调动学生学习积极性等方面,确实有着明显的作用,但在实际操作中,为保证学生的学习效果,也应注意以下一些问题。 一、多媒体不应独占课堂教学 随着多媒体技术在数学教育领域的进一步深入,数学教师专业知识结构也发生了明显的变化,多媒体辅助教学为教师提供了一种新的教学理念和教学方法。要将传统的教学模式与现代多
2、媒体教学手段有机地结合起来,在实践中不断更新教学观念,完善教学方法与手段。 多媒体技术的使用,在丰富了教学手段、给教学带来方便、加深学生对教学内容的理解的同时,也有学生发出了“教师与学生交流日渐减少”的抱怨。一些老师过分依赖多媒体幻灯片讲课,而学生也因为觉得上课的内容都在幻灯片上就懒得听讲,有的根本不听,导致课堂效率降低,教学质量下滑,师生交流减少。调查分析显示,部分学生对课堂交流互动不是很满意。对于有的老师过分依赖幻灯片的现象,一些学生表示教学应该是教与学的双边活动,互动的,更应该体现教师的主导作用和学生的主体地位。老师不应只是一个幻灯片的放映员。要充分注重引导学生开展研究性,探索性学习,激
3、发学生的主动性和创造性。进一步提高教学质量。 二、多媒体不应完全代替板书 使用多媒体技术,在调动课堂气氛、提升课堂容量、丰富课堂内容等方面,确实有着明显的作用,但一些老师在使用的时候也陷入了一个误区,常常用课件代替板书,公式的推导也如同书上一样一步一步列出来,没有推导的实际操作过程,不如黑板书写的方式能够让学生清楚推导的过程并且增加印象。其实板书是无法用课件代替的,因为板书是随着老师的思路逐步进行展示的,往往是该节课内容的精华,特别重要的地方,通过板书体现出来更有利于学生的学习。 三、多媒体不应太花哨 有些教师过于频繁地采用声和光的变幻,希望能够达到吸引学生兴趣的目的,然而过于繁杂的画面和声音
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