多媒体教学为初中数学课堂插上翅膀.doc
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1、多媒体教学为初中数学课堂插上翅膀 摘要:多媒体教学是一种新兴的教学方法和教学手段,并且已经逐渐的被教育工作者所接受和认可,广泛的应用在大范围的教学工作当中。初中阶段数学教学应用多媒体技术,对于探索新教学模式,提高教学成效有着至关重要的意义。本文对于初中阶段数学教学应用多媒体技术的相关问题进行了分析和探讨。 1.合理把握多媒体技术的应用 多媒体技术的应用,对于课堂教学工作有着多方面的积极效果。但是,在多媒体技术的应用过程中,如果教师缺乏明确的见地,盲目的应用多媒体,就会造成教学误区,影响教学效果,与多媒体技术应用的初衷背道而驰。多媒体技术的应用需要进行科学的设定,并且符合初中阶段数学课堂教学的具
2、体内容,符合实际,因地制宜的制定新的教学策略。如果对于每个教学内容都应用多媒体技术进行讲解,就会造成课堂教学重点不突出,学生注意力分散,课堂知识的教学成果难以得到保证。多媒体教学工作的开展,需要与传统教学方式进行良好的融合,并且针对于当堂课程内容进行有效的调整。例如,苏科版数学七年级下第9章中,单项式与多项式间的乘法一课教学当中,其中公式较多,如果盲目的应用多媒体技术,反而难以达到相关教学效果,产生一定的副作用。例如,对于数学七年级下第7章中,平面图形的认识一课教学当中,就需要通过多媒体技术的应用,展现多种平面图形,并且通过动画模拟等,将抽象的概念进行具体化,帮助学生更好的联合实际,锻炼学生的
3、数学思维能力发展。另外,教师在进行多媒体技术的应用上,也要充分考虑学生的实际情况,结合初中阶段学生的心理特点,针对于学生所反馈的进行进行调整,并且保证课件制作的有效性。 2.分清多媒体技术与课堂教学的主次关系 现代教学,对于学生的主体性学习地位有了明确的规定,并且将教师作为引导者。课堂教学工作中,多媒体技术应该以辅助手段出现,并且遵循教师的设计,围绕学生进行开展。教师在教学过程中,要加强对课堂教学的掌控力,并且针对初中数学课堂的特点,进行合理的科学设计。在教学中,教师要在应用多媒体技术的条件下,对学生进行深入的引导,并且注重培养学生的分析、解决问题的能力,真正的将多媒体技术作为一种工具进行使用
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