多媒体环境下的中考物理复习策略探讨.doc
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1、多媒体环境下的中考物理复习策略探讨 摘要 初中物理复习课的质量在很大程度上决定着中考成绩的好坏。加强对中考物理复习策略的研究,对于改进中考物理复习方式具有重要意义。在中考物理复习中引进多媒体,能够有效实现知识点的整合,提高中考物理复习的有效性。 初中物理作为一门应用性很强的学科,在整个初中阶段的教学过程中有很多小的知识点,各个知识点之间的有机联系构成了初中阶段物理教学的整个内容。因此,中考物理复习总的特点即是在于如何把这些知识点进行很好的归纳、整理,如何帮助学生温故知新,使知识在学生的头脑中形成系统化的知识体系,在很大程度上决定着物理复习的效果。在中考物理复习中,积极引入多媒体,能够有效增强中
2、考物理复习的效果。 1 多媒体能够有效地夯实学生的知识基础 对于即将参加中考的学生来说,在相对集中的时间内需要复习的知识点过多,时间相对紧张,任务重,而且要同时进行几门学科的复习,学习压力可想而知。同时,传统的物理复习模式也暴露出很大的弊端,在很大程度上影响了学生对知识点的掌握和学生能力的提高。比如,在中考物理复习中,有的教师还是像平时正常教学一样,照本宣科、“满堂灌”,对中考内容的复习缺乏针对性,制约了中考复习的效果。 采用多媒体技术,可以对将要复习的知识点进行集中展示,使学生能切实了解到各个知识点之间的内在联系,夯实学生的物理基础。并且利用多媒体展示可以增强学生的视觉效果,引起学生的注意力
3、。如在中考物理习题课的讲解中,利用多媒体投影技术,将学生做过的错题特别是一些具有代表性错误的习题进行集中展示,可以加深出错学生对该题目的理解和认知,有效避免再次发生类似的错误,夯实基础知识。比如在讲授蒸发与沸腾两种物理现象时,可以将两种现象的区别与联系以多媒体的形式展现给学生,使学生实现从感性的肤浅认识上升到理性的深刻认识,能够更好地实现学生对知识点的归纳、分析、整理,实现知识的系统化。 2 多媒体可以增加课堂容量,提高复习效率 鉴于中考物理复习的紧迫性,课堂容量的多少对于物理教学效果也有着举足轻重的影响。因此,如何实现在相对固定的时间内最大限度地增加物理课堂的教学内容,是教师需要正确面对的重
4、要问题。多媒体技术的出现,在很大程度上扩充了课堂教学的容量,使学生在相对的时间内获取更多的知识量。传统的物理复习模式,教师一般是一边讲解一边演示,增加了中间环节的时间,甚至有时候由于教学内容的限制,出现忽视一些教学内容甚至是拖堂的现象,而最终结果则是学生对讲授知识的印象不深,复习效果不理想。多媒体下的物理复习,可以大大增加课堂的教学容量。教师可以事先把要复习的知识点制作出多媒体课件,在课件上对重难点知识进行标记,增加学生的印象。如在进行凸透镜成像规律这一知识点的复习时,通过课堂上对这一知识点的展示,进一步总结出凸透镜成像规律,增加学生对知识内在规律的理解和认识,减少中间的教学环节。 课堂练习是
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- 关 键 词:
- 多媒体 环境 中考 物理 复习 策略 探讨
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