大学生“村官”任职期满后自主创业的现状与对策.doc
《大学生“村官”任职期满后自主创业的现状与对策.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学生“村官”任职期满后自主创业的现状与对策.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、大学生“村官”任职期满后自主创业的现状与对策 文章从创业意愿、创业项目、优惠政策及资金来源等方面分析了大学生“村官”任职期满后自主创业的现状,并提出促进大学生“村官”任职期满后自主创业的对策加大创业帮扶力度,加强创业项目引导,加强创业培训,搭建创业平台,破解融资难题。 大学生“村官”;任职期满;创业;对策 一、大学生“村官”任职期满后自主创业现状 1、创业意愿持续升温。虽然中组部等12个部委下发了关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见,明确了大学生村官任职期满后的五条出路,但各出路并不均衡,比如国家机关、事业单位对大学生村官的吸纳能力毕竟有限,升学考研加分优势不明显等。自主创业正逐渐
2、成为大学生“村官”任职期满后出路的重要选择。 2、创业项目衔接不畅。在农村进行创业的大学生“村官”,他们对项目了解深入,带动了村民致富,其本人也得到了历练。如果任职期满后继续留在村里创业,将给当地带来更大的实惠。但是当前由于缺乏创业项目的动态管理和长效跟踪服务机制,大学生“村官”任职期满后一旦离开原有岗位,原来的创业项目便“无人照料”,这就出现部分创业项目半路夭折的现象,造成了严重的资源浪费。 3、创业优惠政策难以延续。当前许多地方政府对在岗创业的大学生“村官”制定出台了一系列的相关扶持政策及措施,以推动“村官”创业,服务地方经济。但是这种扶持主要偏重于创业初期的投入,对于创业后期的帮扶缺乏力
3、度。尤其是对于任职期满后的大学生“村官”,由于没有了大学生“村官”的身份,如果再选择继续留在村里创业,就不能继续享受原有的优惠政策,遇到问题只能自己解决,加大了创业成本和风险。 4、创业资金严重缺乏。任职期满后的大学生“村官”,其创业项目处于起步阶段,尚未完成原始积累,急需资金支持。但是,由于当前尚未设立针对任职期满大学生“村官”自主创业基金,银行信贷部门为规避风险,在发放创业贷款时与给农村农户发放贷款的手续一样,需要联保,需要抵押,手续复杂,贷款额度小,没有利率优惠,贷款担保抵押难。 观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随
4、机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷
5、声惊叫起来,我抓住时机说“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。5、创业过程缺乏指导。由于各方面
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学生 村官 任职 期满 自主 创业 现状 对策
链接地址:https://www.31doc.com/p-1815982.html