大学生就业指导课程体系建设研究.doc
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1、大学生就业指导课程体系建设研究 大学生就业指导课是对大学生进行职业指导的主要内容和主要形式,它在促进高校毕业生就业方面起着重要作用。健全高校就业指导课的内容体系,是正确开展大学生职业指导的必然要求和集中体现,也是当前急需解决的一个问题。本文从大学生就业指导的现状及其原因分析、构建全面合理的就业指导课内容体系以及建立对大学生就业指导课的保障机制等三个方面,阐述了做好大学生就业指导的基本构架。大学生就业指导课 体系建设近十年来,高校毕业生年均增长速度达到17.7%1,远远高于同期社会经济发展速度。伴随大学毕业生人数的急剧增长,就业形势越来越严峻,毕业生的初次就业率从上世纪末的90%以上下降到现在的
2、70%到80%。2018年高校毕业生初次就业率仅为77.8%2,这已是近几年来比较高的水平了。面对这一现状,直接有效的方法之一就是对大学生进行正确的就业指导。一、大学生就业指导的现状及其原因分析1.对大学生进行就业指导的宏观要求2018年5月,原国家教委办公厅下发了关于在高等学校开设就业指导选修课的通知,拉开了在高校进行就业指导的序幕。2018年4月,教育部下发的关于进一步深化教育改革,促进高校毕业生就业工作的若干意见中要求“加强毕业生就业指导,将就业指导课作为学生思想政治教育的重要组成部分并纳入日常教学”。2009年1月国务院办公厅下发的关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知要求“高校要强
3、化对大学生的就业指导,开设就业指导课并作为必修课程,重点帮助毕业生了解就业政策,提高求职技巧,调整就业预期”。2018年11月,教育部下发教育部关于做好2018年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知中要求“加强就业指导课程建设和咨询指导。各高校教务、学生工作、就业等部门要形成合力,共同推进就业指导课程建设;有条件的高校要成立就业创业指导教研室,深入开展就业指导工作研究,建立职业生涯发展和就业创业指导课程体系。要结合实际,为学生提供个性化辅导,提高就业指导的针对性和有效性。”2.大学生就业指导课程建设的现状(1)高校都不同程度的开设了就业指导课,但重视程度和深入程度仍显不够当前多数高校都开设了就
4、业指导课,但其内容大多停留在就业政策、就业信息和就业技巧方面,尤其是普通院校更是如此。在对学生进行系统的职业生涯规划、开展一对一的就业辅导、甚至是进行专业的职业测试和深层的指导等方面都做的不到位,甚至是根本做不到。(2)大学生就业指导课多数局限于课堂,教学形式相对单一,效果并不显著大学生就业指导课具有非常强的针对性和时效性,它不同于理论课,也不是技能课,更不是学生活动课。它是将理论和技能融合的实践课。因此,大学生就业指导课既要进行理论的教学,还要进行技能的强化,最终用于实践并取得实实在在的成效。(3)大学生就业指导课教材丰富多样,但是没有相对统一的教学要求和大纲大学生就业指导课可参考的教材很多
5、,内容也是很丰富的。由于任课教师的认识不同,取材也不同,就形成了目前五花八门的教学内容。虽然各有各的针对性,但是或多或少地都存在教学内容的不全面性。因此,统一教学大纲和教学要求是非常必要的。(4)大学生就业指导课在实践教学上急需加强,成功案例和亲身体验需丰富大学生就业指导课具有很强的实践性,而实践教学则需要更加丰富的课堂内容和教学形式,以增强对大学生的吸引力,发挥指导的有效性。其中成功案例教学和亲身体验实践是必要的环节,而加强这方面的建设还有一定的难度,推广应用还需采取很好的手段。3.针对以上现状的原因分析(1)对大学生就业指导课的开设准备不充分自2018年以来,大学生就业指导课取得了很大的发
6、展,但是专业化程度、专家式教学和完整的教学体系并没有真正建立起来,基本处于应付的境地。对于建立完备的体系来讲更显得各项准备工作不到位,如学科设置及归口不清、教学软硬件投入不足、师资培养急待加强、业务归口不统一等。(2)师资多以兼职为主而专职人员少之又少兼职为主是当前大部分高校开展就业指导课的共同特点。大学生人数的持续增长和就业的严峻形势要求专职教师要达到一定数量。因为大学生就业指导要求更加全面和更加深入,要保证研究的精力投入才能实现这样的要求。专职教师增多其学科归属和各项建设工作才能跟进,最终达到教育部的各项要求。(3)对大学生就业指导课还有认识上的误区对大学生就业指导课的认识还有相当不到位的
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