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1、大学生管理体系的创新 大学生管理体系是高校管理模式研究中一个备受关注的热点。本文分析了大学生管理体系的现状,提出了创新的重要意义,然后从指导思想、内容框架、组织机制、保障模式四个方面对如何构建大学生管理新体系做了全面、系统、深入的探讨,旨在建立一套科学有效的大学生管理新体系。 大学生;构建;管理;新体系;构建 G647 A 1002-2139(2018)-29-01 一、构建大学生管理创新的意义 大学教育,学生数量多、院系学科划分复杂,加之,大学生心智尚未成熟等种种因素,造成大学生管理工作一直比较困难。如何构建科学有效的大学生管理体系成为当下各大高校管理模式研究中一个备受关注的热点。目前,我国
2、各个高校的大学生管理工作效果并不十分显著,这既与当前大学教育的现状有关,但是也凸显了学生管理工作的缺失。大致来说,现在的大学生管理体系存在以下几个问题 (1)主体错位,以罚代教 大学教育应以教师为主导、学生为主体。学校所采用的一切教育行为都必须服务于学生的成长。而现在,更多的是学生工作处以各种规章制度或行为规范来体现管理者的主体地位,对于学生违纪行为,直接处罚,却不做深层次的思想教育工作和耐心细致的诱导。1这样,只能本末导致,使学生的主体地位错位。 (2)管理模式落后,层次混乱 由于学生管理是高校管理工作的核心,所以通常高校的各个机构都会涉足一定的学生工作,但是在很多学校却没有建立一个核心机构
3、来协调和规范这些管理,这使得学校、学院、党委、团委、后勤、就业处等等大量的部门都有权进行相应的学生管理工作,而这些管理工作往往缺乏沟通,甚至存在相互矛盾的情况。2这一方面使得当下高校的学生管理显得混乱,同时也使得学生面临过多的管理源,管理工作显得十分被动。 (3)压抑个性,易引情绪对抗 实行传统的强制型、封闭型的学生管理机制, 不利于发挥学生的自主性、能动性和创造性, 压抑了学生个性的发展。甚至,过分的强制性管理,容易造成学生产生抵触心理和情绪对抗,引起不协作行为,从而加大了学生管理的难度。 大学生管理的传统机制存在许多弊端,改革的思路就是在继承和发扬优良传统的基础上,积极引入新思想新观念,改
4、进和完善管理的方式方法,努力构建大学生管理新体系。一个完整的大学生管理工作新体系应该由思想体系、内容体系、组织运作体系、保障体系(包括服务保障和考核评价)四大子体系构成的多层次、多阶段、多角度动态运转的体系。本文从这四大子体系出发,提出创新和变革的思路,旨在构建一套科学有效的大学生管理新体系。 二、大学生管理体系的内容框架创新 拓宽管理工作域,创新内容面,要求我们将管理的中心不仅仅局限在对学生日常学习生活的规范,而应该深入到学生的细节问题,在思想政治教育、日常行为、日常事务三个方面全面完整地深入帮助和引导学生。 (1)大学生日常思想政治管理。大学生日常思想政治管理主要是指学校管理部门根据大学生
5、的成长成才的需要,通过一定的工作机制和程序,有计划、有步骤地开展各种学生党团组织活动,对大学生的是非观念、选拔学生干部、吸收先进青年加入党团组织等。 (2)大学生日常行为管理。大学生日常行为管理是指通过制定相应的规章制度、对学生个体和群体的行为进行引导和调整、以保证教育实施过程能正常顺利实现的过程。通过表现为对学生严格遵守法纪校规、好人好事、见义勇为等积极行为进行肯定和鼓励,对打架斗殴、旷课、酗酒、赌博等不文明、不健康的消极行为进行否定和惩处。 (3)大学生平时事务管理。大学生日常事务管理是指学校承担的雨学生有关的非学术性的或课堂外的工作,它是大学生管理工作的重要组成部分。包括大学生学习、生活
6、和其他方面的管理。如奖助学金的评定与发放、荣誉称号的申请、入学(或离校)手续的办理、学生社区建设管理、财政援助管理和特殊学生的管理等多方面的内容。 三、大学生管理体系的组织机制创新 (1)建立校、院两级管理、以院为主、以社区(宿舍)为阵地、以学生社团组织为载体、以学区为基层组织的学生教育管理运行体制。随着学分制教育模式和弹性学制的实行,以及高校后勤社会化改革的不断深化,学生公寓将成为育人的重要阵地,形成以区、楼、层、室为单位的学生宿舍区新载体和平台。因此,我们认为,高校成立大学生活园区或社区学生工作委员会,对入住生活园区的学生按单元或楼层组建学区,在学区中建立党团组织,学生辅导员按学区、学院分
7、配,从而使学区成为成员相对稳定、组织相对健全、学生工作人员配备到位、具备履行行政管理及思想教育职能的学生工作基层组织,使生活园区成为学生思想教育的载体、日常管理的切入点和社团活动的基地,以此提高大学生活园区的育人功能。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是274
8、9课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让
9、学生积累足够的“米”。(2)实行班主任制和导师制相结合的引导机制。当代大学生从个体来讲,独立性和自主性的特点体现得越来越突出,在这种情况下,作为高校的学生管理工作,就必须有足够的管理人员,采取定额、定人管理教育和服务。这样做在对学生的了解程度上以及如何对一名学生开展工作和工作的实效性方面有重要作用。即在大学低年级仍实行班主任(或年级主任或辅导员)负责制,并配备一定数量、由学生党员干部担任的助理班主任;在大学高年级设立导师制,由导师负责学生选课、专业学习、科研能力、就业等方面的指导。每个导师负责带510名学生,也可由几名导师组成一个小组共同指导相应数量的学生。 这个工作可让学生分组负责收集整理,
10、登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(3)构建畅通的沟通回应机制。学生工作管理中一个重要环节是对管理过程中落实的情况和结果信息的正确有效反馈。在具体的改进方法上,既要继续发扬传统形式中的标语、公告栏、校园广播的作用,同时还要做好学生信息全校学生分级化共享管理平台,探索校园移动通信的短信群发功能,校园设立学生
11、公用信息查询系统,建立办公及申报审批的程序制,重大和面大事件的公示制,事务管理中的承诺制和责任制,加强学生工作及全校部门信息的一体化建设,构建畅通的沟通回应机制。 一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。综上所述,大学生管理的传统机制,存在许多弊端,改革的思路是从内容框架、组织机制两个方面系统地对大学生管理体系进行改进和创新,旨在建立一套科学有效的管理机制,提高学生综合素质,培养学生的创新能力,为社会输送高素质的专业人才。 1 王栋.大学生管理机制及其创新J.人才开发,2000,(11). 2 郑鸿图.浅谈如何构建科学有效的大学生管理体系J.金 山,2018,(5).
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