大学生网络资源利用与自身发展的关系研究.doc
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1、大学生网络资源利用与自身发展的关系研究 随着互联网的发展与普及,网络已成为大学生生活的一部分,大学生将其作为学习及与外界接触的主要形式之一。因此,正确认识大学生网络资源利用与其自身的发展关系已成为当前社会中一个值得关注的热点问题,调查大学生如何进行网络资源利用,并研究分析不同利用方式的利弊,对大学生提高自身能力及道德文化素养有着重要意义。 网络资源;大学生;自身发展 一、大学生网络资源利用的现状与特点 21世纪的主要趋势之一就是以Internet为中心的信息技术的发展,网络及网络技术的发展与广泛应用正在导致人类社会经济、文化生活发生深刻的革命性变化。据大学生网络调查现状分析报告研究分析,在当前
2、庞大的网民中,大学生占了很大的比例。网络是当前大学生用于学习与交流的一种重要工具和媒体,作为知识与信息的载体而存在。相对于书籍、视听教材等其他学习媒体而言,网络资源有着更高的信息容量和更快的更新速度,不但可以替代传统的媒体,而且功能与效率也更加强大。网络还超越了时间与空间的界限,大学生可以在任何地点、任何时间向任何人学习,并且这种互帮互助的学习是建立在平等的基础之上的。 二、网络资源利用对大学生自身发展的影响 1.网络资源对大学生发展的积极影响 (1)网络资源优化了大学生的学习方式、激发了学习兴趣 当今、信息技术不断发展,知识与信息迅猛更新换代,网络资源成为大学生学习的一种新的自学方式。网络能
3、提供协商讨论、相互交流和信息共享的环境,因而网络学习不再是完全由教师单方支配的“单向”型学习,而是大家通过相互的问答、讨论、沟通、帮助、指导等,形成“双向或多向”的协作学习。这样的学习形式不仅有利于培养大学生的合作意识,拓宽其知识面,还使大学生的学习方式得到优化,其学习效果得到深化和巩固。 (2)网络资源提高了大学生的社会适应能力 网络技术的飞速发展和信息传递的快捷,以及人机对话的平等的新型人际关系,有助于启发和引导大学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念,缩短了人与人之间的空间距离,有助于大学生扩大交往范围。网上新型人际交往方式和社会关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一
4、定的缓冲空间。同时网络也为大学生的社会化提供了角色的练兵场,有助于促进大学生的社会化,提高了其社会适应能力 2. 网络资源对大学生发展的消极影响(1)有害网络信息使大学生道德弱化 网络是人类有史以来最大的信息库,同时也是一个信息的垃圾场。据调查,因特网上非学术性信息中大约有47%与色情和暴力有关1。网络时代的大学生比其他人能更快的接受新信息,网络主体的隐匿性、网络信息的开放性及信息的多元选择,使传统方式的教育功能相对弱化,道德传递效果逐渐减弱,“见异思迁”机会明显增多。于是自制力较弱的大学生往往会出于好奇或冲动心理刻意去寻找一些色情、暴力信息,造成“学好三年、学坏三天”的不良后果。很多事实证明
5、,信息技术给大学生带来的挑战更多的是表现在道德领域,这应该引起每一个大学生的深思2。 (2)过分依赖网络使大学生思想弱化 据统计,现在每天约有10亿信息单元的信息量产生,通过网络不停地传播,并以每年18% 20%的递增率发展。许多大学生花费大量的时间在网络上浏览这些信息而无暇去阅读书本,思考问题。阅读量的减少不仅影响了大学生知识结构的平衡,更重要的是极大地破坏了他们的文学应用能力,同时对大学生的思维方式会造成极大的影响,思维变得零碎、不成系统。部分学生本质中懒惰的一面也暴露出来,论文作业自己不动笔,在网上随便复制打印,不愿动脑筋思考问题,不愿做艰苦理论探索,这些现象在大学生中都不同程度地存在。
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