大学素质教育中的计算机技术教育探讨.doc
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1、大学素质教育中的计算机技术教育探讨 摘 要: 本文介绍了当代大学素质教育中计算机技术素质教育的重要性,分析了目前大学素质教育中,计算机技术教育对大学生素质培养的重要性,以及如何利用计算机技术教育提高大学生素质。 一、引言 计算机文化素质教育是一项基础文化教育和人才素质教育1,是一项知识和技能相结合的基础学科教育。这一性质把素质教育与其他种种不是以提高国民素质教育为目标的教育区分开来。大学生计算机技术教育是一项面向未来的现代化教育,它绝非仅仅停留在掌握基础知识和基本操作技能上,还在提高大学生科学文化素质的基础上,培养学生用现代化工具和方法分析问题、解决问题,从而发展学生的逻辑思维能力2。目前,计
2、算机教育在各高校处于蓬勃发展的时期,是当前大学教育中重要的一环。 二、大学计算机技术教育多元化 现在的大学教育中,计算机技术已渗透到各个学科与领域,例如哲学、数学、物理、密码学等无不使用计算机技术进行授课。然而,从大学的计算机学科来看,我国大学教育中计算机技术的教育远远达不到国际上普遍认定的大学教育要求,现在大多数大学生仅仅了解计算机Windows系列的操作系统,而不了解除了Windows操作系统以外的其他类型的操作系统。例如Unix,Linux,FreeBSD等操作系统。计算机教育不仅是Windows系列的操作系统的学习使用,更主要的是大学计算机教育应该从计算机技术本身出发表现计算机的本质,
3、以计算机软件、硬件及软硬件结合的方式学习。不能让我们培养的大学生比不上经过计算机培训机构培训的学习者,所以站在大学教育的高度看待这个问题,培养目标是计算机科学专业的大学生不仅要了解计算机的本质结构,还要了解计算机的应用技术;非计算机专业的大学生要了解计算机技术在本学科中的应用。 三、提高教师的计算机技术水平,改善计算机实验设备 与其他课程相比,计算机技术知识更新速度非常快,所以,教师的计算机技术知识更新也要相应加快。为此,学校相关部门应向计算机教师提供更多进修机会,以保证计算机教师本身的知识水平不断提高,不断更新计算机专业知识和提高技术实践能力,以促进教学质量的稳步上升。教师自身也要努力提高自
4、己,充分利用现有的条件不断完善自己,在育人中进步,在教学中不断摸索新的教学方法。 计算机软硬件实验室不仅是学生上机实践的地方,同时是老师的科研阵地,计算机实验设备的有无、好坏,在很大程度上影响着教师、大学生的实践能力。对于传统实验教学存在的问题,如实验设备比较陈旧,很难与现今成熟的计算机接口技术潮流相匹配,就容易造成课堂上教的最新理论知识和实际较陈旧的实验设备脱节,不符合当今素质教育的要求,更不利于学生创新能力的培养,在很大程度上制约了高素质人才的培养。为此,有关部门应该在计算机软硬件实验室的投入上做些力所能及的工作。 四、注重大学生计算机素质的培养 大学生具有计算机素质的显著特征就是创造性思
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