大学英语听力中的问题和策略研究.doc
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1、大学英语听力中的问题和策略研究 【摘 要】随着交际语言教学法的广泛应用,听力的大学英语教学当中愈发重要,然而我们所面临的现状却是学生的听力能力普遍不高。本文详细分析了大学生听力理解过程中普遍存在的问题,并为提高学生的听力水平、解决存在的问题提供了可行的解决方案。 影响学习者听力能力提高的因素有很多,但总的来说包含以下四个方面的原因: 一、英语语音知识和技能的缺乏 学习者对于英语语音知识和技能的掌握与其听力水平有非常密切的关系。要实现英语作为交流工具的作用,英语发音是首先要克服的障碍。 首先,要能够区分相似的发音。这里相似的发音指的是在发音器官和发音部位上非常接近的容易混淆的发音,比如轻辅音与浊
2、辅音、长元音与短元音等。 其次,要能够掌握英语中连读的基本规律。连读是英语发音的难点之一,主要原因是在汉语当中没有连读现象,所以学生会感到很不适应。英语中的连读现象非常普遍,要克服这个难点,除教师要讲解连读的基本规则之外,学生多听和多模仿是最有效的方法,当学生对连读现象感到很熟悉,而且自身也养成连读的习惯之后,连读就不再是什么障碍了。 第三,了解英语语调的作用和重读、弱读的特点。其实这一点对中国学生来说并不是太难掌握,因为语调和重读弱读现象在几乎所有的语言中都存在,包括我们的汉语。同样一个句子,语调或重读的部分不同,所表达的意思就不同,有时候甚至会表达出完全相反的意思。 二、英语词汇量的欠缺
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- 大学 英语听力 中的 问题 策略 研究
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