初中体育教学的现状分析及对策.doc
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1、初中体育教学的现状分析及对策 将初中体育课程的开落到实处,使学生的身心健康得到基本的保证,促进初中学生们体质增强的同时合理开发其具有的身体潜力,对帮助学生更好地全面发展有重要意义。但现今初中体育教学过程中存在一些既有的问题,本文基于目前初中体育教学现状的分析,得出了几点建议和对策。 随着现今社会的飞快发展,人们越来越注重身体素质的培养,对身体素质的建设意识逐渐增强。而青少年作为祖国未来的一代,其身体素质的重要性愈加凸显。此种情况下初中生体育教育的重要性则被人们广泛意识到,因此,加强对初中生们教育教学过程中的管理和督促就体现出十分重要的意义。1 一、现今初中体育教学的现状 新课程标准对体育与健康
2、类的课程做了明确地规定。教师的因材施教策略在体育与健康类课程上依旧适用,授课时须注重学生的个体差异性,而教学的内容也不应该照搬,应随着学生们的现实情况灵活调整,在抓好学生主流的同时不忘照顾到个别特殊情况的学生。总而言之,教师需要尽最大努力将初中体育课程的开设意义落到实处,使学生的身心健康得到基本的保证,促进初中学生们体质增强的同时合理开发其具有的身体潜力,帮助学生更好地全面发展。 但在初中体育课程现实开设过程中,由于体育教学与升学率关系不够密切,导致各个地方学校在教学过程中给予的重视程度不够,教学过程中所用的体育设备也有短缺,教学方法的僵化与单一,学生学习兴趣不够等等都导致了体育教学在开设过程
3、中打了折扣,未能达到预期的目的。2 如现今很多学校为了初中生们在中考时有一个好的发挥,占用了大量的所谓“无用”的时间,而体育课被取消或被其他文化课调课的现象时有发生。这些做法逐渐使得学生们丧失了对体育课的憧憬,也挫败了体育教师的教学事业积极性,使得初中生的教学质量无法得到保证。同时,这些做法也对初中生的身体素质有较大的影响,初中生们处于长身体的时期,长期缺乏运动或运动不够会对孩子日后造成较大的影响。 还有部分学校体育教学课正常开展,但教师在授课时采取的教学方式也使得教学质量不能提高。有些教师们在教学过程中,并未认识到言传身教的重要性,穿着随意,不符合学校的教学规范要求,不太注重自己在学生群体中
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