如何在初中英语教学中进行体验教育.doc
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1、如何在初中英语教学中进行体验教育 在初中英语教学实践中,教师要努力将体验教育融合于中学的英语教学中。创设最佳的学习状态,使教学氛围与学生文化体验相结合;使教学内容与学生生活体验相结合;使教学方法与学生的情感体验相结合;使课外活动与角色体验相结合;爱每个学生,促其主动争取成功。生活体验 文化体验 角色体验 情感体验初中英语课程标准指出英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道,以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言运用。体验式英语课堂教学就是要给学生带来新的感觉、新的刺激,从而加深学习的记忆和理解,使语言学习的过程转变成一种创造、运用语言的体验过程,让学生在体验中学习,在体验中完
2、成学习的任务。一、英语课堂应注重语言的交流功能,使教学内容与学生生活体验相结合人类的语言来源于生活,又运用于生活。英语教学的实质就是通过交流活动使学生形成综合运用语言的能力。为了培养学生综合运用英语的交流能力,教师要注重对教材内容的研究,注重交流策略的学习和运用,有意识地将课本上的内容向实际生活延伸,尽可能地创设真实的语言情境让学生进行交流活动。同时在教学过程中,教师要注意把握语言材料与生活的结合点,做到“以教材内容为框架,以学生的实际生活为方向,以课堂为舞台,”根据初中生的心理特点及教学的目标,积极展开以学生为中心,以任务为主线的各种教学活动。二、教师应创设最佳的学习状态,使教学氛围与学生文
3、化体验相结合语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。在跨文化背景的英语学习环境中,教师要有意识地引导学生,培养、训练、提高他们对文化差异的敏感性。利用图片、照片和多媒体协调课堂环境,创造一种轻松、愉快的氛围,让学生了解国外的艺术和风俗习惯,布置学生搜集或观看与文化背景、风俗习惯有关的书刊和电视节目,使他们在轻松的环境中受到西方文化的熏陶,增强对原汁原味英语的感性认识,提高学生的观察力、想象力和创造力。人教版初中新目标英语教材题材广、生活意识浓,大部分话题都与学生生活比较接近,容易引起他们的注意力和学习兴趣。但各教学主题间梯度过大,有的主题并不适合自己的学生,有的教学内容含量过大,有的内容又太简
4、单而缺乏挑战性,凡此种种都不同程度地降低了学生的学习热情,阻碍了学生学习兴趣的进一步拓展。教师应考虑怎样把教学内容自然渗透到活动中,摆脱枯燥性重复训练,将学生引向生活的舞台,营建活跃的课堂气氛,创设最佳的学习状态,使得教学氛围与学生体验相得益彰。三、教师引导开展丰富多彩的语言实践活动,使课外活动与角色体验相结合英语课作为一种活动课,不仅体现在课堂中的互动,更重要的是延伸到学生的课外活动中。英语课程标准中指出“教师应有计划地组织内容丰富形式多样的英语课外活动,促进学生的英语学习。”教师在教学中从学生的学习情况和学校实际条件出发,组织内容丰富形式多样的英语课外活动,如唱歌、朗诵、讲故事、表演、两分
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- 何在 初中 英语教学 进行 体验 教育
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