如何在小学数学教学中运用生活实际.doc
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1、如何在小学数学教学中运用生活实际 “数学教育体系的内容是与现实生活密切联系的数学,能够在生活实际中得到应用的数学。”弗莱登塔尔如是说。1增强学生对于数学的应用能力已经变得至关重要了。因此,如何在小学数学的教学过程中把书本上的知识和现实的生活实际有机的结合起来,高效的调动学生们的学习热情,增强学生应用数学的意识,并能够使学生能够很灵活的运用这些知识去解决一些实际问题,将是对每位老师的考验。所以,老师可以从以下几个方面去进行课堂教学。 一、引导学生感知身边的数学 在小学数学的教学过程中,很容易碰到很多学生都很难理解的比较抽象的概念,对于这些学生们很难理解的概念或是知识,这就需要老师的点拨了。老师应
2、该去搜集一些较为常见的生活中的素材来为自己的课堂服务,从而让理论知识与实际生活相结合。为了更好的去为学生服务,老师应该在备课的过程中就仔细的思索,想出各种符合生活的例子,更好的服务于数学课堂。例如在教授长度单位的换算时,1cm,1dm,1m究竟表示多少?一般书本上的解释都很空洞抽象,这让学生无法明确的知道它究竟是多长。要想让学生能够自己建立起一个对于刻度的感知认识,就需要通过学生身边的数学来帮助他们。2老师可以让学生用尺子量一下自己的手指有多长,指甲盖有多长,或是学生自己的身高是多少,让学生对于cm,dm,m,有一个概念上的认识,这样就不会出现:“小军的身高是135m”的笑话了。这样不仅课堂氛
3、围被调动起来了,而且学生也真真切切的感知到身边的数学。 二、指导学生发现生活中的数学 较比以前,现在的小学数学教材已经变得更加的饱满,一些课外的情境也被添加到教材中来了。但是,对比更为广阔的生活的大空间,教材还是显得没有生活丰富。如果老师的教学离开了生活,这样的课堂肯定是枯燥乏味的,肯定不能很好的调动学生的积极性和创造性。为了让学生多观察生活,老师可以提出一个“没有数学,生活将会怎样?”这个问题,让学生进行讨论和思考。这个问题一提出来,学生们顿时就开始了讨论。有的学生说:“没有数学,他将没办法买东西”。有的学生说:“如果没有数学,他将没有办法打电话”。有的同学说:“如果没有数学,将不会有很多先
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