如何在小学数学教学中实施创新教育.doc
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1、如何在小学数学教学中实施创新教育 江泽民同志曾指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”激励创新意识、培养创新能力的基础在教育,于是更新教育观、改革课堂模式是实行素质教育、创新教育的有力举措。数学教育是数学活动的教育,也就是思维活动的教育。如何在小学数学教学中实施创新教育,引导学生主动地创造性地学习数学,是当前小学实施素质教育的重要课题。我们认为,实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让每个学生积极参与数学学习活动,为每个学生提供创造、发展的机会,让学生在合作、探索的情境中获取基础知识和思维方法,使他们获得成功的情感体验,培养学生的创新意识,发展创新能力。
2、下面就数学教学中实施创新教育谈点看法: 一、教师备课要创新 实施创新教育,作为教师,首先要转变观念,建立真正的创新教育的理念,所备的课要与学生心理发展特点、学生的生活实际相适应,要从提高学生的创新意识、培养学生的创新品质着想。备课时一般应做到: 1.教学目的要创新。要根据教材内容但又不拘泥于教材内容制定具体的目的和要求。 2.教学过程要创新。设计时可不循旧规,对如何导入新课、如何讲授新课、主要环节如何处理进行创新设计。 3.教学方法要创新。可以采用提问法、发现法、联想法、操作法等等,方法不固定单一,思维不封闭僵死。 4.师生合作要体现创新性。教师不再是课堂的主宰者,而是学生学习过程的引路人。
3、二、要创设情境,启迪学生设想 启迪创新精神意识,要求教师要从一个教人者转变为学习者,真诚地学会倾听,和学生共同探究、共同发展。同时教师又是一名成功的赏识者,要关注每一名学生的每一件“小事”,赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。唯有如此,学生才能在快乐中学习、在成功中长大。 为使学生的思维逐渐活跃起来,使他们积极主动地学习,教学中可采用线段、图像、实物(自制教具)等直观形象教学,充分发挥学具的作用。如在教学“34+28”时,我按以下步骤:(1)动手操作小棒练习,学生摆小棒;(2)先摆34根小棒,再在它下面摆28根小棒,并注意整捆和整捆对齐、单根和单根对齐;(3)启发学生,先把单根小棒合
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