如何在小学英语教学中创造性地使用歌曲chant和小诗.doc
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1、如何在小学英语教学中创造性地使用歌曲chant和小诗 现代英语教学理念已经把教材看作一种教学资源,它是可变的、发展的和开放的。新颁布的英语课程标准提出:“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源.。可见,在新课程的理念下,教材中的歌曲、chant和小诗是可以灵活地创新下使用的。现在小学英语教材中已经有大量的说唱形式的歌曲、chant和小诗,运用这些来学习语言符合小学生的年龄特点,能极大地提高学生的学习兴趣,训练语言节奏感,获得并巩固所学的语言形式,也能从中了解异国风俗习惯。本文旨在探讨教师如何根据实际情况和需要,在英语教学中
2、创造性地歌曲、chant和小诗进行合理改造,以及怎样巧用和活用。 一、充分调用歌曲、chant和小诗 根据教学的实际情况,教师对歌曲、chant和小诗进行使用,使其符合学生的兴趣,贴近学生的生活实际,进一步激发学生的学习热情,引导学生更有效地学习。 1、根据教学的时间,对歌曲、chant和小诗进行使用:根据教学的时间,对歌曲、chant和小诗进行使用是指依据特定的节日、日子对其的使用。例如,在六一儿童节期间,我在前后两周都使用“Happy Chirldrens day”这一首歌曲,孩子们爱唱,鼓舞了士气,也感受英语给他们带来的快乐和充分的体验。还有我教学的班级有15个同学都是12月过生日,我就
3、针对生日这一主题布置一番,再教学到歌曲“Happy Birthday to you.”时,把歌曲中的Sally换成班上过生日学生的名字。让15个孩子体验英语过生日的乐趣,其他的学生共同来参与,学生学得高兴,其热融融。 2、根据教学的需要,教师对歌曲、chant和小诗进行使用是指教师在对知识及知识点的把握的基础上,运用歌曲、chant和小诗让学生更好地掌握,以达到学习和提高的目的。例如,要复习“one to ten”这一知识点时,我便调用以前闽教版三年级上册学过的歌曲“Ten little baby ducks”,在快乐的歌声中,复习和巩固了这一知识点,为新课学习eleven to twenty
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