如何培养幼教学生的教学技能.doc
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1、如何培养幼教学生的教学技能 【摘 要】 随着幼儿园双语教育的普及和发展,优秀的幼儿园双语师资的匮乏已成为阻碍幼儿园双语教育进一步发展的关键所在。加强幼儿英语师资队伍建设,是提高幼儿英语教学质量的前提。笔者就夯实英语基础,拥有创新意识来谈谈如何培养高素质的幼儿教师。人的语言和记忆的最佳时期就是幼儿时期,在这段时间掌握一门语言能够得到最好的收效。众所周知:幼儿的好奇心,求知欲,探索能力和记忆力都是超强的。在环境和老师的共同影响下,他们会立刻对一个事物产生浓厚的兴趣,语言也是如此。兴趣是成才的起点,兴趣是最好的老师,兴趣是学习积极性中一个最积极、最活跃的心理因素。教师应根据幼儿的兴趣特点,开展丰富多
2、彩,生动有趣,情景逼真的英语教学活动,充分利用兴趣的迁移。这样一来我们所有的问题就集中在如何培养出优秀的英语幼儿教师上:一、幼儿英语教师英语的基本功必须过硬听、说、读、写、译、教、评在这其中排至首位的应该是说。孩子获知语言直接途径是通过说来实现的。我们学习语言的目的之一就是能自如地与他人进行交流 ,使之成为一种工具,一旦发音有误无疑造成强大的障碍。幼儿英语教师除了具备较强的英语专业基础还要具备其它学科的教学理论知识,这其中就包括有幼儿心理学、教育学、教学法。只具有扎实的英语基础没有幼儿教育方面的知识是绝对不够的。相反只具备幼儿教育知识也是远远不够的。据笔者所了解,由于师资队伍的局限性,目前幼儿
3、园开设的英语教学缺乏幼儿英语教学特色,只是机械地教授一些单词和背诵短语和句子。整堂课枯燥无味缺乏形式和内容上的改革和创新,而不是根据幼儿的心理特点运用适合幼儿的教学法将教学内容运用于游戏、故事、歌谣、短剧、歌唱等趣味性的活动中。所以,幼教专业的学生已经具备了较强的幼儿心理学、教育学和教法方面的知识,应该大量地加强英语专业的基础水平,使之与幼儿教育相结合,达到融会贯通,应用自如。二、在进行课堂活动中,要有大胆的探索精神和创新意识简笔画是一种具有普遍推广意义的直观教学手段之一,尤其在幼儿教学中,它是教师必备的基本功之一。幼儿都有涂鸦的经历。这是他们发挥想象和探索未来世界的方式。在幼儿英语教学中,简
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