初中写字教学训练程序探究.doc
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1、初中写字教学训练程序探究 随着科学技术的不断发展与进步,网络已经成为人们生活中碧不可少的学习与交流工具。写字训练一直是中学生的重要学习内容之一,可是近年来却逐渐被人们所忽视。本文作者对出现这种状况的原因进行了详细的分析与总结,并提出了相应的改善建议,希望能够有效提高人们对写字训练的认识,提高中学生的写字水平。 一、写字教学被忽视的原因 人们忽视写字教学,中学生的写字水平不高除了教师方面的原因之外,家长与学生自己也具有不可推卸的责任,具体内容为 1.1教师方面的原因 教师是初中学生写字教学水平不高的主要原因之一,通常来说,教师个人的教学任务都相对比较重,因此在实际教学中容易忽视写字部分,或者由于
2、很难在短时间内达到写字训练的效果而放弃,这就导致许多学生书写的文字不够美观。 1.2家长方面的原因 除了教师方面的原因之外,学生家长的责任也是相当大的,其主要体现在以下几点第一,家长对于学生并没有引起高度重视,忽视了小学升入初中这一阶段,更多的是对学生解题方面的关注。尤其是农村的留守儿童,其写字训练更是得不到关注,导致他们书写极不美观;第二,由于家长没有对学生书写方面加以关注,在能够转变书写的阶段并没有引起高度重视,因此学生在书写过程中更加随意,导致其书写的文字不够美观。 1.3学生方面的原因 而学生作为学习的主体,对其学习效果也具有非常重要的影响力。具体表现在以下三方面第一、练字枯燥单一因而
3、缺乏兴趣。沈从文谈写字中曾说过“唯独写字拘束性大,无创造性可言,并且单独无道德或情感教化启示力量,故轻视它。”第二、态度不端正,认为一笔一画写规范字太幼稚,不屑于此,并盲目地把潦草看成讲个性、有风格,不愿循规蹈矩。第三、心浮气躁,不能静心。“写字是习静。人一天动时多,要能静,写字虽也是动,然动中有静。” 1.4课程设计的原因 现在的课程设计主要内容都偏向于教师为主体的教学规划,将教师的主体地位放的很高,在课本设计内容中对于一些练习题和课后作业的规划,根本没有学生参与的设计,主要都是依靠教师的思路,这导致大多数学生学习主动性的下降,让学生不思进取,只是根据老师的教学方式作为前进动力,忽视了学生自
4、身的学习能力,因此在写字教学中,学生无法享受到写字的乐趣和价值,仅仅了解到的是教师的个人意愿,对未来学习产生了很大障碍。 二、改善中学生写字教学水平的建议 针对现阶段我国中学生写字教学中存在的问题,可以运用科学、合理的方法制定初中写字教学训练程序,从而有效提高初中写字教学水平,具体内容为 2.1做好充分准备 在进行写字教学训练之前,一定要做好相关准备工作,这样才能保证各项程序的顺利进行,具体内容为首先,教师应该认识到写字在教学当中具有不可忽视的作用,对学生进行书写方面的训练可以在一定程度上提高学生的成绩,可以多看关于写字方面的著作,了解写字的重要性,并学习写字方面的要领,在教学过程中写出一手好
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