如何在汽车营销课中更好地进行实践性教学.doc
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1、如何在汽车营销课中更好地进行实践性教学 【摘要】本文以汽车营销为教材,阐述中等职业教育应当发挥传统教学的长处的基础上,采取多种灵活的教学方式,有效地向学生传授知识,通过基础理论知识和实际工作业务的相结合,提高学生的实践能力,给学生提供一个知识和技能拓展的空间,走一条符合中职生学情的新路。 在国家宏观政策的支持下,中国的汽车工业和汽车贸易已经进入一个蓬勃发展的阶段,汽车的消费品特性日趋明显,汽车正在成为消费热门商品并逐渐走进千家万户。当前企业的竞争归根结底是人才的竞争,汽车企业能否拥有既懂汽车知识和技能,又能懂市场营销和企业管理知识,同时又具有良好的综合素质的职业人才,是企业生存和发展的关键。汽
2、车整车与配件营销是国家教育部门批准设立的中等职业教育专业,以培养技能型人才为目标,符合社会和汽车企业对人才的需求。 汽车营销是中等职业教育汽车类专业一门专业基础课程,对培养学生掌握汽车营销的理论、方法、业务能力和在汽车企业胜任相应岗位的业务工作和职业发展都具有重要作用。但是现在我们的教育对象中等职业学校的学生,是在初中毕业分流时就被分流出来的群体,他们这一特殊群体有着自己的鲜明特点:学习基础普遍偏差,在学习的外部环境方面,学校为其配置的教材偏深偏难,脱离中职学生的学习实际,不符合中职学生的认知水平;再加上这些所谓的“问题”学生集中到一块儿,他们因志趣爱好一致,情趣相投,很容易粘在一起。这些学生
3、人数众多,又加上几乎没有学习的压力,有足够的时间去串门,联络感情,互相感染,互相熏陶。即使有少数思想上进、想学习的学生也因为人数偏少而形不成气候,致使少数原本想学习的学生也因意志薄弱或没有学习的大氛围而与一些不想学习的学生混杂在一起,长此以往,形成了恶性循环。所以我们实际的教学工作中,如果还是向以前一样,按照教材的内容安排来进行教学,学生很难再学习中全面掌握所学的知识,学习汽车营销就会变得模糊,为了避免上述情况,我在实际教学工作中进行了一些新的尝试。 一、教学内容的安排 每次我给新的学生上第一节课时,我都会问学生三个问题:什么是汽车营销?上汽车营销课我们要学习什么?我们为什么学习它?同学们最初
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