如何实现初中思想品德生活化教学.doc
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1、如何实现初中思想品德生活化教学 摘 要:思想品德是初中课堂中较为重要的课程,因为思想品德与人们的生活密切相关,因此,要提高初中思想品德的教学效率,提高学生的思想品德课堂的学习效率,就要实现生活化教学。所以,就对实现初中思想品德生活化教学作出了四点建议:分别是从课堂导入、情境教学、教学资源和社会实践这四个方面作出了相应的分析和探讨。 要实现初中思想品德课生活化教学并不是一件难事,要实现生活化教学,老师就要从教学的各个方面来进行着手,首先,老师要实现课堂导入生活化,其次,是教学课堂生活化,之后,老师就要根据生活化教学的内容,开发具有生活化的教学资源,并且带领学生进行相关生活化的社会实践,从而提高学
2、生对于生活的认识。所以,本文就从这四个方面来对初中思想品德生活化教学提出相关的建议。 在初中思想品德课堂上使用生活化的教学手段,不仅可以很好地吸引学生的注意力,提高学生对于思想品德课的学习兴趣,从而调动学生在课堂上的积极性,提高学生的学习效率。另外,生活化的教学手段还能提高学生对于所学知识的理解和运用,使用生活化的教学方式,可以加深学生对于教学内容的理解,而且还能加强学生对于所学知识的运用,从而更好地提高老师的教学效果。 一、借助生活例子进行课堂导入 要实现初中思想品德生活化教学,提高课堂教学效率,老师可以借助生活例子来进行课堂导入。借助生活例子来进行课堂导入可以很好地吸引学生的注意力,从而更
3、好地引起学生的学习兴趣,而且借助生活例子来进行课堂导入,也可以提高学生对于课堂导入的内容的理解,从而更好地提高学生的学习效率。例如,在教学七年级上册第二单元授人玫瑰,手留余香时,老师就可以讲述关于“授人玫瑰,手留余香”的生活例子,比如,“开灯的故事”,老师在初中思想品德课堂导入的时候,就可以借助这个生活例子来引入“授人玫瑰,手留余香”的生活哲理。通过讲述这个生活例子,不仅可以很好地吸引学生的注意力,还能让学生更加清晰地认识到“授人玫瑰,手留余香”的道理。所以,要实现初中思想品德生活化教学,老师首先就要进行生活化课堂导入,借助生活例子来进行课堂导入。 二、借助生活情境来进行课堂教学 在初中思想品
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