如何提高初中思想品德课堂教学质量.doc
《如何提高初中思想品德课堂教学质量.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《如何提高初中思想品德课堂教学质量.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、如何提高初中思想品德课堂教学质量 初中思想品德课程的开设具有十分重要的意义,在初中继续对思想品德课程进行学习,一方面是对小学所学习思想品德的升华,又是为初中生树立一生的正确的思想观念和人生方向打下坚实的基础。在新课程改革形势下,思想品德课程成为素质教育的重要的战场,对于初中生未来的世界观、人生观、价值观的形成有着不可忽视的重要影响。如何提高初中思想品德的教学质量,从而使得学生能够形成健康的心理品质,正确的人生观念,是我们每一位教师所应该重视的重要问题,结合我自身的一些教学经验,我认为可以通过以下一些措施来提高初中思想品德的教学质量。 一、师生转变观念,加强对思想品德的重视 在过去教学的过程中,
2、很多情况下,作为教师的我们有时候在观念上存在误区,因为初中思想品德的课程在整体教学中并不是占有很大的比重,所以在观念上我们很容易将它认为是“副科”,从而一开始就在观念上轻视了思想品德课程,在实际的具体教学过程中,我们肯定在授课的时候也会将这种思想不经意地传递给学生,学生一旦接受了这种思想,在观念上也会产生思想品德课程不重要的错误思想,在学习的过程中,不免会忽视对思想品德的学习。新课标要求学生要全面发展,因此,作为教师的我们一定要从观念上改变自己的教学理念,加强对思想品德的重视程度,明白思想品德课程对于初中学生的重要作用,在教学的过程中,摆正心态,用积极的态度去对待自己的工作,也要将这种正确的思
3、想传递给学生,让学生在主观上明白课程的重要意义,只有师生共同树立了正确的思想观念,才能为下一步教学工作的开展,打下基础。 二、教学方法的改变,注重教学效果 在思想品德的传统教学过程中,在多数情况下的模式是教师讲,学生听,教师将重点内容给学生标记强调出来,然后让学生进行相应的背诵,学生多是被动地接受课本知识,在一定情况下主观的积极性完全得不到发展,学生只能是迎合教师的节奏,教师在教学过程中处于主体地位。在新的教学任务和教学思想的指导下,作为教师的我们在教学理念改观的情况下,教学方法也应该相应地作出相应的更新,重视在学习过程中学生的主体地位。将学生被动接受知识的过程转化为主动学习的过程,就实现这一
4、过程,我们可以通过以下的几个措施。 (一)重视学生兴趣的激发 在教学过程中,学生主体地位的建立关键在于能否激发学生主动学习,而如何有效激发学生主动学习的关键又在于学生学习兴趣的激发,因此,在教学过程中,我们应该注重学生学习兴趣的培养。在初中思想品德的教材中,有各种各样的有趣的故事,初中生也爱听故事,在实际的教学过程中,我们完全可以利用这一特点,巧妙地用教材中的趣味故事,来满足学生爱听故事的天性,这样我们既能够让课堂的氛围比较活跃,同时也可以将教学任务穿插到故事中,完成了教学要求,激发了学生的学习兴趣。 (二)理论联系实际,穿插最新时事动态 近年来,初中思想品德的考试要求中加入了对时事知识内容的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 如何 提高 初中 思想品德 课堂 教学质量
链接地址:https://www.31doc.com/p-1818429.html