如何提升初中数学课堂教学的有效性探究.doc
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1、如何提升初中数学课堂教学的有效性探究 摘 要:在新课改不断深入的环境下不能再运用传统的教学模式进行初中数学课堂教学,只有充分利用新课改的理念充实初中数学课堂教学,才能让学生有效地学习。 新课改推进过程中,作为教育工作者应对教育理念、教学方式进行更新与改进,如此才能符合时代的要求,才能有效地诱发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力。故而,教师需要积极改变传统教学模式,促使课堂教学注入生命与活力。由此,作为初中数学教师,应注重提升课堂教学的有效性,通过数学教学有效地开拓学生的思维,让学生能够进行有效的数学学习,提高数学学习能力。本文就对提升初中数学课堂教学的有效性进行探究,希望通过笔者的分析能够有效
2、地提升数学课堂教学的有效性,提升学生的数学水平。 一、注重在数学课堂教学活动中诱发学生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师”这一教学理论已经充分应用于教学活动中,同时经过实践发现激发学生的学习兴趣,可以更好地提升学生的学习效率,得到更好的学习效果。故而在进行初中数学教学活动中,激发学生对数学的兴趣是非常有必要的。 1.数学教学引入阶段诱发学生的学习兴趣 教师在数学教学引入的过程中一定要充分考虑学生的实际水平与年龄特点,以有效设计与学生相适应的教学引入,从而充分诱发学生学习的欲望。要是教师还是运用传统的理念方式进行教学引入,学生可能感觉乏味,难以通过教学引入有效地调动数学学习的积极性,阻碍了学生对数学
3、进行有效的学习。由此,教师在进行数学教学引入之前一定要充分结合学生的兴趣。例如,在新人教版八年级数学“三角形”教学中,教师可以让学生大胆说出关于生活中的三角形以及有关三角形的性质与知识,让学生能够在教学活动中主动参与。当然,教师还需要利用多媒体技术进行教学,通过生动形象的多媒体课件激发学生对数学的学习兴趣,提升教学效果。 2.通过教学活动培养学生对数学的兴趣 教师在进行数学教学活动中,可以充分结合数学教材中的内容诱发学生对数学的兴趣,使学生以教材内容为基础进行探究与实践,如此能够有效地激发学生的学习兴趣,同时能够有效地发展学生的创造性思维。例如,在进行“轴对称”中的“画轴对称图形”教学过程中,
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