如何提高“361”提职司机培训教学质量.doc
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1、如何提高“361”提职司机培训教学质量 培训质量是培训工作的生命线,培训教学质量的提高是培训教学生存和发展的根本,本文通过对改革传统的培训教学模式,有针对性的精心选择教学内容,采用灵活多样的培训教学方式方法,切实加强实作训练的阐述,为提高“361”提职司机培训教学质量提出了建设性的意见。 “361”提职司机;培训教学;教学质量 随着我国铁路的不断进步和发展,新设备、新技术、新工艺、新材料的广泛应用,现有的机车司机一时间已经很难适应这些“四新”内容的不断应用,为了适应新的条件,必须对机车司机进行适时的有针对性的培训,使这些新的内容在他们手中得到应用。基于上述原因沈阳铁路局提出了适应当前形势的“3
2、61工程”,即将沈阳铁路局与行车有直接关系的重要工种的培训时间确定为三个月,六个月和一年,“361”提职司机培训就是“361工程”的一部分,即培训时间由原来的一个月延长为三个月。培训时间的延长意味着必须大力提升培训质量,理论联系实际,做到培训实效性的提升。 培训质量是培训工作的生命线,培训教学质量的提高是培训教学生存和发展的根本,因此,培训教学的质量至关重要。在新的历史形势下,如何把培训办成学员的培训、铁路企业的培训,如何使培训教学更好的服务于社会,更好的服务于铁路企业,如何更好的树立培训品牌,已经成为当前亟需解决的问题。下面以沈阳铁路局机务系统的“361”提职司机培训教学谈几点体会。 一、改
3、革传统培训教学模式 “361”提职司机培训的培养目标是培养合格的司机,培训学员由于受到社会、工作、家庭等诸多因素的影响.他们在心理素质、知识结构、人生理想、价值观念等方面与司机相比,有着较大的差异。针对“361”提职司机培训学员的特点,为了适应现代铁路科学技术发展,提职司机培训必须要对教学计划、教学大纲以及教材等方面进行改革,在教学计划方面组织铁路机务系统的专家针对培训学员的针对性、实用性等特点,在符合专业要求的教学计划基础上对陈旧、落后的教学计划重新修订,减少基础课,增加专业课程的比例。在教学大纲方面组织优秀的有丰富现场经验的教师改写教学大纲,对落后、不科学的予以删除,对最新的知识内容及时补
4、充。在教材方面要根据教学需要,本着“与时俱进”的原则,利用最新知识,及时调整、编写教材,以适应和满足当前铁路机务工作的发展要求。选好有特色的培训教材,组织教师编写自学指导书和辅导材料,帮助学员更好的运用教材和掌握知识。 为培养“361”提职司机培训学员现场分析、解决、处理问题的能力,必须改革传统的、常规的教学方法和教学模式。在培训教学中,采取灵活多样的教学方法.利用现代化的教学手段,超时空、超地域,最大限度地满足“361”提职司机学员学习的强烈欲望。近几年来,为当前铁路机务工作发展对“361”提职司机培训的要求,我校不断改革培训教育的教学模式,针对培训学员的特点,改进教学计划,增加专业课程和实
5、践课程的比重,在现有的培训专业教学计划中,基础课基本上只占整个教学计划的10%左右,真正做到了因材施教,大大地提高了“361”提职司机培训学员学习的积极性和主动性。 二、有针对性的精心选择教学内容 当前的“361”提职司机培训不同于以往机车乘务员培训,由于铁路运输的需要,“361”提职司机培训任务重、压力大,因此,任课教师必须对所使用教材认真研读,精心选择。在选择教材时,不能按传统的内容和格式来定。同时也要选择合适的讲解方法,使“361”提职司机在有限的时间内学到更多更、实用的知识。 一方面要删繁就简,基础性内容以“应用”为目的,以“必须”、“够用”为度,去掉难懂的理论原理讲解,把讲理论原理的
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